7．下列化学式书写规范的是（　　）

A．

氧化镁MgO2

B．

氯化铝alCl3

C．

五氧化二磷P2O5

D．

一氧化碳Co

6．今年3月22日是第24个世界水日．今年世界的水日主题是“保障清澈水源、创造健康世界”．水与人类的生活和生产关系密切．回答问题：
（1）水是生命之源，下列“水”中属于纯净物的是B（填字母）
A、矿泉水       B、蒸馏水        C、河水        D、自来水
（2）诗人说：水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云，有时绵绵细雨．如图是水分子分解的微观示意图，下列说法错误的是B（填字母）
A、原子是化学变化中的最小粒子
B、化学反应前后，氢原子和氧原子的数目发生变化
C、在一定条件下，水能分解产生氢气和氧气
D、分子可以再分、原子不可再分
通过该反应微观示意图，可得出化学反应的实质是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，只能重新组合
（3）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从本市河水中取了水样，观察到：
A、水样呈淡绿色，有异味           B、水样浑浊、有固体小颗粒
现对水样进行如下处理：
向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其具有吸附性除去水样中的颜色和异味．上述两个过程都属于物理变化（填“物理”或“化学”）
（4）自来水厂净水的过程是：取水加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→消毒→配水
上述步骤中消毒时通常用ClO₂消毒，该物质读成二氧化氯、氯元素的化合价是+4
（5）水生命之源、爱护水资源人人有责，写出一条生活中节约用水的实例洗衣水拖地．

5．下列化学知识解释正确的是（　　）

	A．	儿童厌食，补锌是关键--这里的“锌”指的是原子
	B．	水变成水蒸气--分子的体积变大
	C．	排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻--生活废水不能任意排放到河里
	D．	水通电生成氢气和氧气--分子可以再分、而原子不可再分

4．如图为某反应的微观示意图．图中“、”代表不同元素的原子．请你依据图示，下列叙述不正确的是（　　）

	A．	分子是原子构成的
	B．	该反应的本质是原子的重新组合
	C．	该反应前后分子的种类发生改变
	D．	在化学反应前后分子数目、原子数目都不变

3．下列实验现象描述正确的是（　　）

	A．	木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体
	B．	探究呼出气体成分时，向呼出气体中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊
	C．	铁丝在空气中燃烧火星四射
	D．	探究空气中氧气含量的实验中，红磷燃烧产生大量的烟雾

2．下列物质属于纯净物的是（　　）

	A．	冰水混合物		B．	5%过氧化氢溶液
	C．	硬水		D．	高锰酸钾分解后固体

1．下列实验操作不正确的是（　　）

A．

过滤

B．

检查装置气密性

C．

滴加液体

D．

铁丝燃烧

20．回答下列问题：
（1）按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡符合质量守恒定律（填“符合”或“不符合”）．
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①②⑤（填序号）
 ①原子种类  ②原子数目  ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类  ⑥物质种类
（3）硝酸在工业生产中有广泛的应用，工业上制取硝酸的关键反应为：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$4NO+R，其中R化学式为H₂O．

19．如图是测定空气里氧气含量的实验装置．实验时点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中塞紧塞子，待火焰熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到 $\frac{1}{5}$的位置．
（1）分析上述实验现象可得到的结论是：氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
（2）瓶内剩余的气体主要是氮气，请你根据燃着的红磷熄灭的现象，推测氮气具有的
不燃烧，也不支持燃烧化学性质．
（3）瓶内水面上升到一定高度后不再上升，这一现象说明氮气与氧气一样都（选填：“易”、“不易”）不易溶于水．

18．如图所示
（1）该图进行的是过滤操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，滤纸的边缘要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（3）该操作用于净水，只能除去水中不溶性杂质．
（4）我们在生活中可以用纱布和筷子代替滤纸和玻璃棒来完成此操作．