15．日常生活中发生的下列变化，属于物理变化的是（　　）

A．

天然气燃烧

B．

铁钉生锈

C．

豆腐切块

D．

大米霉变

14．实验是实现科学探究的重要途径．请回答以下有关问题：

（1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）实验室制取二氧化碳的原理是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；当用C装置收集二氧化碳时，气体从a管进入；制取二氧化碳不选用碳酸钠粉末和稀盐酸的原因　是反应太快，不利于控制．
（3）B和G均为固液常温型的发生装置．
①如何检查B装置的气密性？将导管用弹簧夹夹住，通过长颈漏斗向锥形瓶内倒水，形成一段液柱，一段时间后液柱不下降则气密性良好
②G与B比较，G的主要优点是什么？能控制反应的发生和停止
（4）若用金属与酸溶液反应来制取氢气，应选择一套实验装置为G．
（5）实验室将20g不纯的锌粒（杂质不参与反应）放于烧杯中，向其中加入100g稀硫酸溶液，两者恰好完全反应，测得烧杯内剩余物质的总质量为119.6g（不包含烧杯的质量）．试计算该反应中生成硫酸锌的质量．

13．如右图，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B反应，两者的反应属于基本反应类型．若试管①中的导管口有较多气泡产生，请写出两组符合上述现象的化学方程式．
（1）化合反应：CaO+H₂O═Ca（OH）₂
（2）分解反应：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

12．CO和CO₂在通常状况下都为无色无味气体，如何鉴别这两种气体，请按示例设计两种方案（提示：包含化学方程式）．示例：将两种气体通过灼热氧化铜，使黑色粉末变红的气体是CO  　　CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
方案1：用点燃的木条分别伸入装满两种气体的集气瓶中，使木条熄灭的是CO₂，能被点燃，产生蓝色火焰的是CO C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
方案2：分别向盛有两种气体的集气瓶中倒入澄清石灰水振荡，能使澄清石灰水变浑浊的是CO₂，不能使澄清石灰水变浑浊的是CO CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

11．已知右图四种物质中均含有同一种元素，其中B为单质，D为鸡蛋壳的主要成分，A与C由相同的元素组成，四种物质转化关系如图所示．
（1）写出A的一种用途：冶炼金属．
（2）A与C的化学性质不同的原因分子构成不同．
（3）分别写出C转化为A、D的化学方程式：CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO和CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

10．某同学设计如下探究实验，取用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别进行实验：

该实验目的是验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸；将实验④中纸花重新拿出集气瓶，一段时间后观察花儿又变为紫色，原因为：CO₂+H₂O=H₂CO₃（用化学方程式解释）

9．一定条件下，4.8g CH₄与16.0g O₂恰好完全反应，生成10.8g H₂O、4.4g CO₂和物质X．该反应的方程式为3CH₄+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+6H₂O+2CO．

8．酒精灯不慎着火，可立即用湿抹布盖灭，灭火原理为隔绝氧气；煤块经粉碎处理后燃烧的更快，这是因为增大了煤粉与氧气的接触面积．

7．大气中吸收CO₂的主要途径是植物的光合作用，能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有CH₄（写化学式，一种即可）；在日常生活中你的“低碳”行为有坐公交车；少用纸巾，重拾手帕；纸张双面使用等．

6．将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体（　　）

A．

一氧化碳

B．

氮气

C．

氮气和二氧化碳

D．

二氧化碳