19．生活中的下列物质，属于纯净物的是（　　）

A．

矿泉水

B．

空气

C．

液态氧

D．

米醋

18．有一种石灰石样品的成分是碳酸钙和二氧化硅，某课外小组同学将200克盐酸分5次加入到70克石灰石样品中（已知SiO₂不与盐酸反应），得到如下部分数据和图象．

次数	第1次	第2次	第3次
加入盐酸的质量/g	40	40	40
剩余固体的质量/g	60	a	40

请计算：
（1）a的值为50．
（2）反应后生成的二氧化碳的质量？

17．李老师拿着铁、铜、银三种金属，要求同学们设计实验探究它们的活动性顺序．
（1）第一组同学做了如图①②③④四个实验，就可验证出这三种金属的活动性顺序，写出实验④中发生反应的化学方程式Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag．
（2）第二组同学认为上述实验③（填序号）可以不做，也能判断出三种金属的活动性顺序．
（3）第三组同学认为改用三种药品也可验证出铁、铜、银的活动性顺序，这三种药品是铁、硫酸铜、银（或硫酸亚铁、铜、硝酸银）．

16．根据如图所示装置回答有关问题：
（1）若用A装置制取氧气，则发生反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，装药品前，需先检查装置的气密性，检查方法是先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．
（2）若用装置C排水法收集此气体，气体应从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内，瓶中留少量的水进行装置D的实验，水的作用是防止铁的熔化物温度过高，溅落而炸裂集气瓶．
（3）对比装置D和装置E，可以得出关于可燃物燃烧的条件是可燃物的温度达到着火点．
（4）某同学连接装置B、F、G进行实验，B中所加药品不同，G中所加药品相同
①若实验中F中蜡烛熄灭，G中溶液变浑浊，则B中反应生成的气体为二氧化碳；
②若实验中F中蜡烛燃烧更旺，G中溶液变浑浊，则B中反应生成的气体是氧气．

15．我们生活的世界丰富多彩、变化多端是因为组成世界的物质丰富多样，不断变化所致．
（1）请解释下列物质多样性的原因：
①一氧化碳和二氧化碳属于不同的物质：分子构成不同；      
②水和冰属于同种物质，但状态不同：分子构成相同，但分子间隔不同； 
③金和钢属于不同的金属两者由不同微粒构成； 
④如图中的物质属于不同种（填“同种”或“不同种”）物质，主要是因为碳原子的排列方式不同．
（2）请从微观角度解释下列变化：
①通电分解水：水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气；      
②石墨在一定条件下转化为金钢石属于化学（填“物理”或“化学”）变化，该变化的微观解释是碳原子的排列方式发生了改变．

14．已知A、B、C、D是初中化学中常见的物质，A、B、CaCO₃中含有相同的金属元素，均可用作建筑材料；物质D的固体可用人工降雨，“→”表示一种物质变成另一种物质．

（1）A→B的化学方程式：CaO+H₂O=Ca（OH）₂，该反应中化学能转化为热能．
（2）C→D的化学方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（3）小张同学认为自然界中D物质的含量越少越好，你的观点及理由是不正确，二氧化碳可以参与光合作用．

13．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空．
①2个氢原子2H；      ②二氧化氮分子NO₂； ③氢氧根离子OH^-；
④氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃．⑤写出符号“CH₄”中数字“4”表示的意义一个甲烷分子中含有4个氢原子．

12．如表实验目的无法实现的是（　　）

	实验目的	实验方法
A	鉴别硬水和软水	取样后，加入肥皂水
B	鉴别氧气、氦气、二氧化碳三种无色气体	用燃着的木条
C	除去氧化铜中的少量 木炭	在空气中充分灼烧
D	除去二氧化碳中少量的一氧化碳	将气体通过的灼热的铜网

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．生活中处处蕴含着化学知识，下列说法错误的是（　　）

	A．	厨房天然气泄漏，应立即打开油烟机排气
	B．	生活中，可用煮沸的方法降低水的硬度
	C．	提倡使用节能灯，可以达到“低碳”的目的
	D．	家用电器着火不能用水泼灭

10．如图实验操作正确的是（　　）

A．

存放氧气

B．

加热液体

C．

过滤

D．

称量固体