相关习题
 0  155349  155357  155363  155367  155373  155375  155379  155385  155387  155393  155399  155403  155405  155409  155415  155417  155423  155427  155429  155433  155435  155439  155441  155443  155444  155445  155447  155448  155449  155451  155453  155457  155459  155463  155465  155469  155475  155477  155483  155487  155489  155493  155499  155505  155507  155513  155517  155519  155525  155529  155535  155543  211419 

科目: 来源: 题型:填空题

16.元素周期表是化学学习和研究的重要工具.如图是元素周期表的一部分,根据表中信息回答下列问题:
(1)氧元素的原子序数是8相对原子质量是16.00;
(2)第15号元素的符号是P;画出该元素的原子结构示意图.该原子易得(填得或失)电子.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:填空题

15.如图是初中化学进行的部分探究实验,请回答有关问题:

(1)实验A探究的是物质燃烧的条件,热水中的白磷实验说明燃烧的条件之一是燃烧需要与氧气接触.
(2)根据你所掌握的知识,实验B中左、中、右三支试管里,哪支试管中的铁钉易生锈左边(填“左边”或“中间”或“右边”)
(3)实验B得到的结论:铁生锈的条件是铁与氧气和水接触.
(4)写一种日常生活中防止铁制品锈蚀的措施在铁制品表面涂油.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

14.图表图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.
加热一定量的高锰酸钾固体
C.
电解水
D.
镁条在一定量空气中燃烧

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

13.在验证“二氧化碳与水反应生成碳酸”的实验中,设计了四个小实验,对它们的认识不正确的是(*注:四朵花均在紫色石蕊试液中浸泡过并晾干)(  )
A.实验Ⅰ中紫色干花变为红色,只说明了紫色石蕊遇酸性物质变红,与本实验没有关
B.实验 II、III均为对照试验,说明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊变色
C.实验 III中的二氧化碳可以是潮湿的,而实验 IV中的二氧化碳必须是干燥的
D.实验 IV为验证实验,紫色干花变红色,说明二氧化碳与水反应生成了酸

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

12.下列符号表达式正确表示所述内容的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧:Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe2O3
B.实验室制备二氧化碳:NH4HCO3$\stackrel{加热}{→}$NH3+H2O+CO2
C.实验室制氧气:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2
D.双氧水分解:H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2+O2

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:实验探究题

11.某化学兴趣小组利用如图1所示装置制取某气体,并验证该气体的相关性质.

【实验现象】:青霉素瓶内产生大量气泡,A处液体变浑浊,B处液体由紫变为红色.
①该实验小组实验时向外拉注射器活塞,发现甲处导管中出现倒吸现象,他们的实验目的是为了证明装置气密性良好.
②实验中产生的肥皂泡在空气中呈下沉(填“上浮”或“下沉”)趋势.
③写出A处反应的文字表达式是:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
④根据此实验,请写出微型实验的一个优点:节约药品或节约资源等.
该组同学还设计了如图2所示制取并验证气体性质的装置(K1、K2为玻璃导管上开关)
(1)当打开K1,关闭K2时,用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是B
A.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B.金属锌与稀盐酸在常温下反应制取氢气
C.氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
(2)小李同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下,该装置可用于双氧水,他的做法是在II装置内装满水后再进行制取.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:推断题

10.已知A、B、C、D、E均为初中化学中常见物质,A、B是元素组成相同的液体,C、D通常为气体.这五种物质之间有如图所示转化关系,“→”表示可以向箭头所指物质方向一步转化,“?”表示两种物质间可以相互转化.(反应条件与其它物质均已略去)试完成下列填空:
(1)D、E的化学式分别为:DCO2,ECaCO3
(2)反应C→B的文字表达式为:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
(3)请写出物质C的一种用途供给呼吸.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:实验探究题

9.水是人类最宝贵的自然资源.没有水就没有生命,根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题:
(1)小明利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,两电极上均有气体产生,检查试管b中气体的方法是:将带火星的木条伸入b试管中,若木条复燃,则为氧气;该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)某实验小组从护城河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味  B.水样浑浊,有固体小颗粒.他们进行了一系列的净化处理,请回答:
①针对A所观察到的现象,为达到净水的目的,可向水样中加入活性炭.
②生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是煮沸.
③水是生命之源,与生活、生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.为了防止水的污染,下列做法不利于保护水资源的是AC(填序号).
A.抑制水中所有动、植物的生长           B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药                    D.生活污水经过净化处理后再排放.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:推断题

8.我们在初中化学里学过的一些物质有重要的用途.请从以下物质中选择,用它们(或者其主要成分)的化学式填空.高锰酸钾、干冰、氮气、碳酸氢铵和石墨.
(1)一种白色的化肥NH4HCO3;             
(2)可用于保护气N2
(3)可用于实验室制取氧气KMnO4;      
(4)可作为电池电极C.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:选择题

7.在一个密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如表:
物质
反应前质量/g3294
反应后质量/g52未知数6
下列说法正确是(  )
A.该反应中甲和丙两物质变化的质量比为1:1
B.丙一定是化合物
C.乙一定是该反应的催化剂
D.该反应一定是化合反应

查看答案和解析>>

同步练习册答案