6．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式，下列对物质的微观解释不正确的是（　　）

	A．	稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定
	B．	氧化汞、水都能分解得到氧气，是因为它们的分子中都含有氧原子
	C．	金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同
	D．	氢气可以在空气中燃烧的化学性质是由氢分子决定的

5．某研究性学习小组向2mL 10%的CuSO₄溶液中逐滴加入5mL 10%的NaOH溶液，并观察现象．
【实验现象】刚开始滴加时产生浅绿色沉淀，随着滴加NaOH溶液量的增加，产生越来越多的蓝色沉淀．
【交流讨论】根据所学知识，同学们一致认为产生的蓝色沉淀一定是氢氧化铜，写出反应的化学方程式：2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，那么浅绿色沉淀是什么呢？
【查阅资料】
（1）NaOH溶液和CuSO₄溶液反应可生成碱式硫酸铜，它是浅绿色固体，受热会分解．
（2）碱式硫酸铜有多种可能的组成，如Cu₂（OH）₂SO₄、Cu₃（OH）₄SO₄或Cu₄（OH）₆SO₄．
（3）SO₂气体能使酸性高锰酸钾溶液褪色，无水硫酸铜遇水变蓝色．
【实验目的】该小组想探究碱式硫酸铜受热分解的产物．
【实验方案】取少量碱式硫酸铜加入试管中充分进行加热，并把生成的气体依次通过B、C、D装置：

【实验结论】试管中反应结束后残留有黑色固体，滴入稀硫酸，黑色固体溶解，溶液呈
蓝色，证明黑色固体是CuO，反应的化学方程式为CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；B中无水CuSO₄变蓝色，证明有水生成；C中KMnO₄稀溶液褪色，证明生成SO₂；D中集气瓶内收集到的气体能使带火星的木条复燃，证明生成氧气．
【实验反思】（1）在化学反应中，当反应物的量不同时，产物可能不同．
试另举一个例子，用相应的化学方程式表示C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂，2C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．
（2）碱式硫酸铜可表示为：xCu（OH）₂•yCuSO₄，如Cu₃（OH）₄SO₄可表示为2Cu（OH）₂•CuSO₄，则Cu₄（OH）₆SO₄还可表示为：3Cu（OH）₂•CuSO₄．

4．用如图简易装置可以制取少量蒸馏水．操作方法是：在如图所示烧瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）．在确定各连接部位严密不漏气后，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，试管内收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热．请回答下列问题：
（1）写出仪器A、B的名称：A酒精灯，B铁架台．
（2）在水中放入几粒沸石（或碎瓷片）的作用是防止加热时造成液体暴沸，右侧大烧杯中冷水的作用是使形成的水蒸气冷凝形成液态水，为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上石棉网（填仪器名称）再加热．
（3）水变水蒸气的过程中，发生变化的是B
A．分子的大小 B．分子的间隔  C．分子的种类  D．分子的结构
（4）利用该装置也可以将硬水软化．生活中区分硬水和软水的常用试剂是肥皂水．
（5）利用该装置还可将海水进行淡化．将一定量海水加热一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会变大（填“变大”、“变小”或“不变”），海水的沸点比纯水的沸点高（填“高”或“低”）．

3．生活中下列有关做法错误的是（　　）

	A．	用纯碱清洗餐具上的油污
	B．	用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
	C．	室内着火时，及时开窗通风以免中毒
	D．	用活性炭吸附冰箱内的异味

2．小娜及学习小组的同学在老师的指导下，对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究．【查阅资料】HCl+AgNO₃═AgCl↓+HNO₃，AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别．
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数．
【实验原理及实验方案设计】（略）．
【探究实验】
（1）先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间，以除去表面的油污．然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸馏水清洗干净，干燥，取少量研碎，称取质量为ag．
（2）将ag试样放入小烧杯中，加入足量稀盐酸，搅拌使其充分反应．
（3）将小烧杯中的混合物过滤，洗涤、干燥（请将此实验步骤补充完整）．
（4）称取固体的质量为bg．
（5）计算出黄铜中锌和铜的质量分数．
【反思与评价】在步骤1中，若试样用蒸馏水洗涤之后，不干燥，则计算出合金中锌的质量分数将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
【拓展探究】（1）重复【探究实验】步骤1．
（2）将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究．
①锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag．
②同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中只有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为硝酸锌和硝酸铜；②溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银．
③设计一种实验方案来验证以上猜想：

方案	实验操作	实验现象	结论
	取少量滤液于试管中，在滤液中加入适量的稀盐酸．	无白色沉淀生成	猜想①成立
		有白色沉淀生成	猜想②成立

1．化学与生活息息相关
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料属于有机合成材料的是A（填字母）
A 塑料脸盆            B 纯棉毛巾              C玻璃茶杯
（2）浙江“金华火腿”营养丰富，历史悠久．“火腿”中能为人体提供能量的一种营养素是蛋白质
（3）钢铁是使用最多的金属材料．铁制品在一定条件下能生锈，疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与水和氧气反应，因此铁制品可以进一步锈蚀．防止自行车链条生锈的合理措施是①保持洁净干燥②涂油．
（4）火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔．请回答下列问题：
①人类从远古时代就懂得钻木取火．钻木之所以能取火，是因为摩擦生热，温度达到可燃物的着火点．
②近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟．因此，在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作．下列图标与燃烧和爆炸有关的是ABD．

20．化学与人们的生活密切相关，下列叙述正确的是（　　）

	A．	废旧塑料随意丢弃，导致白色污染
	B．	洗洁精能把油污洗干净，是因为洗洁精能溶解油污
	C．	铝制品比铁制品耐腐蚀，是因为铝的化学性质不如铁活泼
	D．	空气中二氧化碳含量不断上升，导致了酸雨

19．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理是（　　）

	A．	酸能使紫色石蕊溶液变红．通入CO2后的紫色石蕊变红，所以CO2是酸
	B．	溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
	C．	中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
	D．	酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

18．下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是（　　）

A物质鉴别	B物质除杂
硫酸钾和硫酸铵--熟石灰混合研磨、闻气味 羊毛纤维与合成纤维--灼烧、闻气味	盐酸中混有硫酸--加适量氯化钡溶液过滤 木炭粉中混有铁粉--磁铁吸引
C安全知识	D物质与微粒构成
家中燃气泄露--关闭燃气阀门，开窗通风 居室装修--常开窗通风，防止甲醛中毒	水变成水蒸气--分子种类发生改变 氯化钠由钠离子和氯离子构成

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	选用试剂	操作方法
A	CO2（CO）	过量O2	点燃
B	CaO（CaCO3）	足量蒸馏水	过滤、蒸发
C	NaCl溶液（MgSO4溶液）	适量BaCl2溶液	过滤
D	FeCl2溶液（CuCl2溶液）	足量铁粉	过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D