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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    11．唾液中含有较多的淀粉酶，新鲜猪肝中含有较多的过氧化氢酶，酶的催化作用具有高效性和专一性等特点．取五支试管，分别加入2.0mL 30%的过氧化氢溶液，实验如表：
    编号往试管中加入的物质实验结果
    11.0mL唾液 无气泡
    2锈铁钉少量气泡
    3两小块新鲜猪肝大量气泡
    4两小块新鲜猪肝，0.5mL的盐酸（pH=2）无气泡
    5两小块新鲜猪肝，0.5mL的氢氧化钠溶液（pH=13） 无气泡
    试回答下列问题：
    （1）实验中产生的气泡的化学成分是氧气，能促进过氧化氢分解的物质有锈铁钉、新鲜猪肝．
    （2）1号试管和3号试管的实验结果比较，可说明酶具有专一性；2号试管和3号试管的实验结果比较，可以说明酶具有高效性．
    （3）3号和4号、5号试管的实验结果比较，可以说明强酸和强碱会破坏酶的活性．

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    科目： 来源： 题型：推断题

    10．葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6．葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化成二氧化碳和水，并释放出热量．试回答：
    （1）每个葡萄糖分子共有24个原子． 
    （2）葡萄糖的相对分子质量为180．
    （3）葡萄糖中各元素的质量比m（C）：m（H）：m（O）=6：1：8．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    9．本单元中我们学习了很多概念，对于概念我们要在理解的基础上进行运用．
    （1）由于分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以水的化学性质是由H2O（填写具体的微观粒子）保持的．但是，由于金属汞是由汞原子直接构成的，所以，汞原子保持了汞的化学性质．
    （2）分子是由原子构成的．二氧化硫分子是由硫原子与氧原子构成的．
    （3）现有9种物质：①二氧化碳  ②空气 ③氧气 ④氮气 ⑤澄清石灰水  ⑥锰酸钾⑦冰水共存物 ⑧四氧化三铁 ⑨矿泉水，其中，属于单质的是③④（填序号，下同）； 含有氧分子的是②③；属于氧化物的是①⑦⑧；     属于混合物的是②⑤⑨．属于化合物的是①⑥⑦⑧．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    8．小冬同学制作的简易净水器如图所示：
    （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤，活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．
    （2）净化后是硬水还是软水？可用肥皂水来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体不利，可采用加热煮沸的方法降低水的硬度．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    7．节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是 （　　）
    A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
    B．水体污染会危害人体健康
    C．工业废水经过处理达标后再排放
    D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

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    科目： 来源： 题型：选择题

    6．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（　　）
    A．自然界中的水都是混合物
    B．水是氧化物
    C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
    D．水是由水分子构成的

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    科目： 来源： 题型：推断题

    5．有一种暗紫色的固体A加热后得到了固体B和C，同时生成了一种无色的气体D．将带火星的木条伸入D气体中，木条复燃．吧固体B加入到另一种无色液体E中，又能产生气体D，并得到无色液体F．试回答A-D各物质：A高锰酸钾；B二氧化锰；C锰酸钾；D氧气；E过氧化氢；F水．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    4．填写元素符号或相应的名称：
    氢H；氦He；硼B；碳C；氮N；氧O铝Al Mg镁；Ne氖；Ar氩；S硫；Si硅；Al铝；Na钠；Ca钙．

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    3．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处已作了简化），将其经除渣去臭处理后可转化为厕所的清洗用水．问：
    ①采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？
    ②用什么物质，可除去臭味？
    ③把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？

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    科目： 来源： 题型：解答题

    2．2003年世界环境日的主题是“水--20亿人生命之所系”．据统计世界上有80多个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的三亿多人口生活在缺水状态中．请你回答下列有关问题：
    （1）请举出一例你在生活中合理用水的具体做法洗了菜的水用于冲厕所或浇花．
    （2）研究表明，一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量．为了避免水资源受到污染，防止废旧电池的危害，作为一名中学生，你应怎样做？

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