11．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（　　）

	A．	可燃物只有在空气中才能燃烧
	B．	通过降低可燃物的着火点可以灭火
	C．	空气中混有可燃性气体遇明火一定发生爆炸
	D．	油罐着火时可用水喷淋降温

10．已知A是非金属单质，E是金属单质，B、C、D是氧化物，且C、D的组成元素相同，它们之间有如图所示转化关系．试推断：
（1）物质D的化学式是CO₂，举出C的一种用途是作燃料；
（2）在反应①②③④中，属于化合反应的是③④；
（3）写出反应①的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．

9．按要求写出符合条件的化学方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反应C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂；
（2）有二氧化碳生成的分解反应CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑；
（3）有二氧化碳参加的化合反应CO₂+H₂O═H₂CO₃；
（4）有一氧化碳参加的非化合反应CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
（5）实验室检验二氧化碳的反应Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

8．从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等气体中，选择合适的气体用化学式填空：
（1）具有可燃性的气体是H₂、CO；
（2）有毒的气体是CO；
（3）通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的气体是CO₂；
（4）能使带火星的木条复燃的气体是O₂；
（5）只能用向上排空气法收集的气体是CO₂；
（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体单质是H₂．

7．下列变化不属于物理变化的是（　　）

	A．	将金刚石加工成钻石		B．	用活性炭除去冰箱中的异味
	C．	将CO2制成干冰		D．	将CO2通入紫色石蕊溶液中

6．应用所学知识，分析有关信息，回答下列问题：

（1）请写出该反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N₂+2CO₂；在反应前后化合价没有发生变化的元素是氧元素；
（2）已知金属镁可以在某种气体中燃烧，用化学方程式表示为：2Mg+X$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C，则X的化学式为CO₂；若金属镁的质量为m₁，完全反应后生成碳的质量为m₂，则m₁＞（填“＞”“=”或“＜”）m₂．

5．“宏观和微观相结合”“定性研究和定量研究相结合”是研究化学反应的重要方法．以下是运用上述方法认识红磷燃烧反应的过程，请完成下列问题．
（1）写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）定性认识，从宏观角度讲，该反应产生了新的物质五氧化二磷；从微观角度讲，该反应产生了新的分子，即五氧化二磷分子；
（3）定量认识，从宏观角度讲，参加反应的红磷和氧气的总质量等于反应后生成的P₂O₅的质量；从微观角度讲，磷、氧原子的总个数在反应前后保持不变；
（4）现有62g红磷，要使其完全燃烧，至少需要80g氧气．

4．写出下列反应的化学方程式．
（1）有刺激性气味气体生成的化合反应S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；
（2）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（3）实验室在常温下制取氧气2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）实验室加热纯净物制取氧气2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（5）水在通电的条件下分解2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

3．“化学--我们的生活，我们的未来．”
（ 1 ）“化学使天更蓝，水更清．”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO═N₂+2CO₂．该反应涉及的物质中，N₂在空气中含量最高，能与血红蛋白结合的是CO．
（ 2 ）“化学为人类提供动力．”可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高．其主要成分为甲烷（CH₄），甲烷燃烧的化学方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

2．某研究性学习小组对中和反应进行探究．
实验1  验证酸与碱能发生中和反应．
进行如图1所示实验．

①实验中，能证明酸与碱发生中和反应的现象
是滴有酚酞的NaOH溶液褪色，发生反应的化学方程式为NaOH+HClNaCl+H₂O．
实验2  证明酸与碱反应有水生成．
查阅资料：变色硅胶吸水后由蓝色变红色；无水醋酸常温下为无色液体；无水醋酸和氢氧化钠固体混合后生成醋酸钠和水．
实验探究：如图2所示，分别往4支试管中装入对应的试剂，迅速塞紧橡胶塞．实验过程中，A、B和C试管中均无明显现象．
②迅速塞紧橡胶塞的目的是避免空气中的水蒸气对实验造成干扰．
③设置A、B、C实验的目的是证明中和反应中若没有水生成，硅胶不变色（或对比实验等合理答案）．
④能证明酸与碱反应有水生成的实验现象是试管D中硅胶由蓝色变为红色，试管A、B、C中硅胶不变色．