3．如图A～D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：

（1）A实验中仪器①的作用是搅拌，加快散热．
（2）若医院用装置B来观察给病人输氧情况，导管b（填“a”或“b”）端应连接病人吸氧气的塑胶管．
（3）C实验中，气球的变化情况是先大后小（填“大”或”小“）．
（4）D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
（5）上述实驗中操作错误的是A（填字母）

2．根据下列装置完成下列问题：

（1）仪器①的名称为酒精灯．
（2）实验室制取二氧化磷可选用的装置是CD（填序号），实轮室用氯酸钾和二氧化錳加热制取氧气的化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）除去粗盐中不溶性杂质的实驗步骤是溶解、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是B（填序号），还必须用下列仪器组合中的①（填序号）才能完成实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、试管  ③集气瓶、表面皿、广口瓶
（4）用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液，需要用到如图装置中的G（填序号）．若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加人5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数＜（填“＞”、“＜”或“=”）5%．

1．人类的生活、生产离不开水．

（1）自然界的水都不是纯水，自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水．
（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加人等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沬，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较小（填“大”成“小”）．
（3）某同学探究水的组成，按图C所示做电解水的实验．实验开始后发现两极都有气泡冒出，为检验a中气体，打开活塞，用燃着的木条靠近管口，可观察到气体燃烧，发出淡蓝色火焰的现象．电解水的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；，实验证明水是由氢氧两种元素组成的．

20．下列依据实验目的所设计的实验操作中，合理的是C

选项	实验目的	实验操作
A	除去CO2中的CO	通入澄清石灰水中
B	除去铜粉中的银粉	滴加适量稀盐酸
C	鉴别羊毛和涤纶	灼烧并闻气味
D	比较铁和铜金属的活动性	将铁丝插入硫酸铜溶液中（合理即可）

19．下列实验对应的图象正确的是（　　）

	A．	向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
	B．	向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
	C．	向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至过量
	D．	分别向等质量的镁和锌中滴加足量的稀盐酸

18．小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．
【查阅资料】
①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；
②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H₂O和CO₂．
【实验探究】
将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．
（1）小明认为：气体中除了含有CO₂，还可能含有少量氢气．
（2）小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌和盐酸．小华认为溶液中的溶质除了氯化锌、盐酸外还应该含有氯化铜．他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的锌片，观察到有红色物质析出，溶液颜色变浅，证实了自己的观点．
【思维拓展】
小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g．在老师的指导下，将“金戒指”经一系列化学反应后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金戒指”中铜元素的质量分数是80%．

17．科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C₂O₃），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不合理的是（　　）

	A．	C2O3能使澄清石灰水变浑浊		B．	C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2
	C．	C2O3在一定条件下能还原氧化铁		D．	C2O3不会与水反应

16．下列实验方案可行的是（　　）

	A．	实验室用稀硫酸和大理石制取二氧化碳
	B．	用稀硫酸除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠
	C．	用锌片和氯化铜溶液验证金属锌比铜活泼
	D．	滴加氯化钡试剂产生白色沉淀证明溶液一定是硫酸