20．小忻同学称取一定质量的锌粒样品（样品中含有少量不与稀硫酸反应的杂质）放入烧杯中，然后加入100g稀硫酸，恰好完全反应，生成氢气的质量与反应时间的关系如图所示，请回答下列问题：
（1）所取样品中，锌的质量是6.5g
（2）上述稀硫酸是由质量分数为98%的浓硫酸稀释而成的，稀释浓硫酸的具体操作为将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入盛有水的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌．
（3）求所用稀硫酸的溶质质量分数．（写出计算过程）

19．某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了．
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O₂发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO₂发生了反应；
丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；
老师否定了乙同学的猜想，理由是氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠，生成的碳酸钠呈碱性，能使酚酞试液变红．
【设计实验】甲，丙两位同学分别设计实验验证自己的猜想：
1．甲同学设计了如下实验，请你填写下列空格．
实验步骤：
（1）将NaOH溶液加热煮沸，这是为了除去NaOH溶液中溶解的氧气
（2）向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方，这样做的目的是隔绝空气．结果观察到溶液变红，过一会儿红色消失，甲同学猜想不正确（填“正确”或不正确”）
2．请你帮助丙同学设计如下实验证明他的猜想是否成立．

实验方法	可能观察到的现象	结论

18．下列是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图

（1）操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是防止药品污染或腐蚀托盘，并使天平保持平衡；
（2）操作B中还需用到的仪器是胶头滴管
（3）操作C中，倒人液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止C（填序号）
A 过滤速度慢      B 滤纸破损       C 杂质未经过滤就进入滤液
（4）操作C完成后滤液中还含有少量的氯化钙，写出除去氯化钙的化学方程式Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
（5）图中部分操作有错误，其中会导致精盐产率明显偏低的操作编号是B，说明引起偏低的理由B中水偏少，食盐无法全部溶解就过滤，会导致溶解的氯化钠的质量偏小，则会使得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低．

17．图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质，且甲、乙、丙为不同类别的物质，它们有如图所示的关系，（图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应，“→“表示物质间存在一步反应转化关系，部分反应物和生成物已略去）    
（1）若甲为氧化物，则甲的化学式为CO₂
（2）若甲为最常见的金属单质，写出丙→甲的化学方程式Zn+FeCl₂═Fe+ZnCl₂，
（3）写出甲与乙反应的微观本质是铁原子失去电子变成亚铁离子，氢离子得到电子变成氢原子，氢原子结合成氢分子．
（4）若甲、乙、丙是常见的酸、碱、盐，那么丙是盐，（填甲、乙或丙），并说明理由酸与碱只是反应关系，而酸与盐、碱与盐之间均可以是转换关系．

16．如图是某同学构建的有关二氧化碳的部分知识网络图，请你由图回答下列问题：
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂+H₂O
（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，看到紫色石蕊试液变红．由此可得出的结论是二氧化碳能与水反应生成碳酸．
（3）一般条件下，二氧化碳不能燃烧，而一氧化碳却能燃烧，从微观上分析，二氧化碳与 一氧化碳性质差异的原因是它们的分子构成不同．
（4）该同学在实验室制得二氧化碳后，将二氧化碳通入澄清石灰水后，竟发现石灰水没变浑浊，请你帮他分析一下可能的原因是制二氧化碳时可能用了浓盐酸；可能石灰水变质．

15．周末，小明在家学习，闻到了一股饭香味，小明能闻到饭香味是因为分子在不断的运动．小明忍不住去厨房看，原来是妈妈在做清蒸鱼，鱼肉富含的营养素是蛋白质．小明家做饭使用的是天然气，请你写出天然气燃烧的化学方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．吃完饭，小明帮妈妈洗碗，他使用了洗洁精来清洗油污，因为洗洁精具有乳化作用．剩余的饭菜妈妈用保鲜膜封好，放在冰箱里，保鲜膜是有机合成材料．

14．下表是KNO₃和NaCl在不同温度时的溶解度：

温度/℃		10	20	30	40	50	60[	70	80	100
溶解度/g	KNO3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138	169	246
	NaCl	35.8	36.0	36.3	36.6	37.0	37.3	37.8	38.4	39.8

（1）从表中可以得到的一条信息是氯化钠的溶解度受温度变化影响不大；硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大．
（2）20℃时，将20g NaCl投入50g水中，所得溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．在该温度下，不能（填“能”或“不能”）用稀释36%的NaCl溶液的方法来配制10%的NaCl溶液．
（3）当KNO₃固体中混有少量NaCl固体时，提纯KNO₃的方法是降温结晶法．
（4）80℃时，等质量的KNO₃和NaCl分别配成饱和溶液，然后降温至20℃，．下列说法正确的是A、B（填序号）．
A、20℃时，得到的都是饱和溶液     
B、20℃时，KNO₃溶液的浓度小于NaCl溶液浓度
C、剩余溶液中溶剂质量：KNO₃＞NaCl．

13．下列实验操作能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	比较 Fe、Cu、Ag的金属活动性	将铜丝分别浸入 FeSO4溶液、AgNO3溶液中
B	验证 Na2CO3溶液中是否混有NaOH	取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
C	除去铁制品上的铁锈	将铁制品长时间浸泡在足量的稀盐酸中
D	除去二氧化碳中的氯化氢气体	将气体通入NaOH溶液中

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．类推是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（　　）

	A．	碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性
	B．	离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
	C．	有机物都含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
	D．	单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质

11．如图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，下列说法错误的是（　　）

	A．	该反应是化合反应
	B．	该反应前后，原子种类、数目不变
	C．	参加反应的两种物质的分子个数比为1：1
	D．	该示意图中共有3种分子