2．如图所示，弹簧秤下挂一重物，重物浸没在AgNO₃溶液中，稳定时弹簧秤的读数为F₁，再向烧杯中加入适量的铜粉，充分搅拌并静置足够的时间后，溶液的体积未变，此时弹簧秤的读数为F₂，下列说法正确的是（　　）

A．

无法判断

B．

F2＜F1

C．

F2＞F1

D．

F2=F1

1．某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀硫酸是否恰好完全反应”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
【实验探究】
（1）方案一：某同学按右图所示的方法先向试管中加入约2mL NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红．然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色，证明NaOH溶液与稀硫酸
恰好完全反应．
①请指出如图操作中的错误滴管进入试管内．
②写出NaOH溶液与稀硫酸反应的化学方程式2NaOH+H₂SO₄ =Na₂SO₄+2H₂O．
（2）方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取 取2mL NaOH溶液于试管管中， 滴入一定量的稀硫酸，振振荡后加 入 镁条	若有气泡产生	稀硫酸过量
	若没有明显现象	NaOH溶液与稀硫酸恰好完全反应

【实验反思】
（3）有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀硫酸恰好完全反应，其原因是氢氧化钠过量，也无明显现象．为此，还需要选择酚酞试液（填一种试剂），再进行实验即可．

20．请你参与氢氧化钠和稀盐酸发生中和反应的探究实验：
（1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH＞（选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐减小（填“增大”、“减小”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐增大．由此可知，酸和碱的中和反应属于放热（选填“吸热”或“放热”）反应．
（2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由是固体氢氧化钠溶于水放热．

19．从下列物质中选择填空（填序号）：①铜 ②熟石灰 ③干冰 ④氧气 ⑤稀硫酸
（1）供急救病人呼吸的是④；        
（2）用于制作导线的是①；
（3）用于改良酸性土壤的是②；         
（4）用作制冷剂的是③
（5）用于金属表面除锈的是⑤；        
（6）配制农药的是②．

18．在一定温度下，将少量生石灰放入到一定量的饱和石灰水中，搅拌并冷却到原来的温度下列说法正确的是（　　）

A．

溶剂质量不变

B．

溶质质量变大

C．

溶液的浓度不变

D．

溶解度增大

17．化学实验室通常将药品分类后存放在不同的药品柜里，现存放的部分药品如下：

药品柜	甲	乙	丙	丁
药品	硫酸、硝酸	氢氧化钠、氢氧化钾	硝酸钾、氯化钠	白磷、铁粉

实验室新购进一些碳酸钠，应将他存放在药品柜（　　）

A．

甲

B．

乙

C．

丙

D．

丁

16．如图是实验室进行过滤操作的装置图，请回答下列问题．
（1）过滤的操作要领可归纳为“一贴、二低、三靠”，其中“一贴”指滤纸与滤纸紧贴漏斗的内壁，否则会使过滤的速率变慢．
（2）如果漏斗内的液面高于滤纸的边缘，其后果是滤液浑浊．
（3）漏斗下端的管口要紧靠在烧杯内壁，作用是防止液体迸溅．
（4）过滤过程中，玻璃棒的作用是引流．
（5）过滤后发现滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损或滤液高于滤纸边缘．

15．如图是某小组同学设计的实验室中净化黄泥水的流程图．

（1）步骤①、③的操作名称分别为过滤、蒸馏，步骤③中发生了物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
（2）如图是电解水的微观示意图，从图中获得的信息描述中，不正确的是②．
①保持水的化学性质的最小粒子是水分子
②化学反应前后，分子的个数不变
③该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子
④该化学变化中，原子的种类、数量不变
（3）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验水的沸腾；实验B中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子，试管2中得到的气体是氧气．

（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是B（填序号）．
A．大量使用化肥农药              B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是A（填序号）．
A．水分子不断运动                B．水分子之间间隔不变
C．水分子分解成氢原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性质．

14．如图是水发生变化的微观结构模型．
（1）甲、乙两变化中属于物理变化的是乙；从微观结构分析，该变化的特点是分子没有变化，分子间隔变大．
（2）甲、乙两变化中属于化学变化的是甲；写出该变化的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应类型为分解反应，从微观结构分析，该变化后物质的化学性质发生了（填“发生了”或“未发生”）改变，原因分子的种类发生了变化．

13．将分子、原子、离子、原子核、质子、中子、电子等分别填入下列有关空格中：
（1）构成物质的微粒有分子、原子、离子．有的物质是由原子构成的，如硅、铁等；有的物质是由分子构成的，如水、氧气等；有的物质是由离子构成的，如食盐、氧化镁等．
（2）金属钠在氯气中燃烧时，每个钠原子失去一个电子形成带正电荷的钠离子，每个氯原子得到一个电子形成带负电荷的氯离子，带有相反电荷的两种离子相互作用构成了氯化钠．
（3）实验证明，一种氢原子的原子核内只有一个质子，没有中子，其相对原子质量为1．
（4）其中不显电性的微粒是分子、原子、中子．