4．常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生氧气．

（1）写出左图中指定仪器的名称：①试管②酒精灯   ③集气瓶；
（2）请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有b（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的B（填“A”或“B”）；
（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒流，使试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止气体从长颈漏斗逸出．
（5）制取氧气前，必须先检查装置气密性；收集氧气可以用排水法和向上排空气法．

3．同学称物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得物质质量10.8g（砝码10g）如果按正确方法称量，则该物质的实际质量是（　　）

A．

9.2g

B．

9.8g

C．

10.8g

D．

10.2g

2．实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气时，所选的发生装置是A，收集一瓶湿润的氧气所选的收集装置是C，该反应发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（2）氢气在通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水．实验室用固体锌和液体稀硫酸在常温下反应制取氢气．实验室制取氢气的发生装置是B，若要收集一瓶干燥的氢气，收集氢气可选用D
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；②给病人输氧时，往往在钢瓶和病人之间连接一个丙装置，丙装置的a（选填“a”或“b”）应与钢瓶相连．
（4）用B装置制氧的优点是不需要加热，节约能源（一点即可  ）

1．下列说法错误的是（　　）

	A．	氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
	B．	吸氧可以克服高原反应
	C．	除去空气瓶中的氧气常用磷
	D．	氧气有利而无避

20．下列现象与物质的化学性质无关的是（　　）

	A．	绿色植物光合作用		B．	铜丝导电
	C．	碳酸氢铵在空气中质量减少		D．	铁在潮湿的空气中生锈

19．下列关于空气的说法中错误的是（　　）

	A．	空气是人类宝贵的自然资源
	B．	空气中的氮气常用作保护气
	C．	空气中的氧气常用作燃料
	D．	空气中的氧气的主要来自植物的光合作用

18．下列有关空气及其成分的说法错误的是（　　）

	A．	空气中质量含量21%的气体是氧气
	B．	氮气化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气
	C．	被污染的空气会直接危害人体健康
	D．	稀有气体常用来做光源

17．下列过程中一定没有发生化学变化的是（　　）

	A．	篝火燃烧		B．	二氧化碳通入到水中
	C．	铁钉生锈		D．	电灯通电发光

16．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗，干燥，并进行以下探究．
（2）猜想：水泥块能作过氧化氢的催化剂．
（3）实验验证：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	水泥块能作过氧化氢分解的催化剂

（4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．写出一个实验室制取氧气的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称重；④对比反应前后水泥块的质量．
分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究水泥块的化学性质在反应前后是否改变．

15．化学是研究物质的组成、结构，性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：
（1）①从组成角度看：水是由氢元素和氧元素组成的．
②从微粒角度看：水是由水分子构成的．
③从资源角度看：水是生命之源，如图甲是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是ABC．
A．利用图甲装置能把硬水变为软水
B．通过过滤可以除去水中所有的杂质
C．利用图甲装置能对水杀菌消毒．
④从变化角度看：水通过电分解生成最理想的能源氢气；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体可能是10或2.5mL
（2）水是很好的溶剂．如图乙是KNO₃和KCl在不同温度时的溶解度，回答下列问题：
①t₁℃时，两物质中溶解度较大的是氯化钾．
②t₂℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t₁℃，析出固体质量较多的是硝酸钾的溶液．
③t₂℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，保持温度不变，往烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数不变（填“变大”、“不变”或“变小”）
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是温度不低于t₁℃．