20．如图为实验室用高锰酸钾制取氧气仪器装置，请改正错误：
（1）试管口未塞棉花；应在试管口放一团面花
（2）伸入试管中的导管太长，试管中的导管刚刚露出橡皮塞
（3）试管夹离试管口太近；试管夹夹在试管的中上部
（4）试管口向上倾斜；试管口应略向下倾斜．

19．如图是分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图．请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是分液漏斗；②的名称是集气瓶；
（2）表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；MnO₂的作用是催化作用，加快了过氧化氢的分解速率；
（3）检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明收集满；
（4）实验室常用①高锰酸钾分解②过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是②，其理由是操作简单，安全环保．

18．由分子的角度解释：
（1）水的蒸发和水的电解有何不同？水的蒸发，水分子本身没有改变，只是水分子间的间隔变大；水的电解，水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子．
（2）气体容易被压缩，而固体和液体不易被压缩．分子间有间隔，气体分子间的间隔较大，而固体和液体分子间的间隔较小．

17．下列变化中，与缓慢氧化无关的是（　　）

A．

煤油燃烧

B．

苹果腐烂

C．

呼吸作用

D．

铁钉生锈

16．我们已经知道氧气能使带火星的小木条复燃，那么能使带火星的小木条复燃的是否一定是纯氧呢？为了弄清楚这个问题，某化学探究小组进行了如下探究，步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中．
②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶内的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好． 
③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：

编号	1	2	3	4	5
现象	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观擦到的现象可知，使带火星的小木条复燃所需氧气的最小体积分数介于3号瓶与4号瓶之间．
（2）用排水法收集到氧气后，4号瓶中氧气的体积分数约为52.6%；（提示：空气中氧气的体积分数约为21%．
（3）若要得到更准确的体积分数范围，只要调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容积的体积分数为30%-40%．

15．实验室常用如图1的装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a铁架台  b长颈漏斗．装置A中试管口略向下倾斜的原因是防止水倒流炸裂试管．
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号）．实验室中选择气体发生装置时，应考虑的因素是药品的状态和反应的条件．
（3）可以用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气密度大．检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口．
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．那么制取并收集氨气，应该从上图中选择的装置是A和D或F．
（5）实验室也可以用如图1F所示的装置收集氧气．如果装置中是空气，则氧气从c进入；如果装置中装满了水，则氧气从d进入．（填字母）．
（6）实验结束后，如图2的仪器的放置方法正确的是D．

14．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可以表示为（　　）

A．

B．

C．

D．

13．下列对有关实验的叙述能正确描述实验现象的是（　　）

	A．	氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色沉淀
	B．	铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光
	C．	红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
	D．	硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

12．如图是电解水的简易装置：
（1）C试管中收集到的气体与 D试管中收集到的气体的体积比为2：1；该反应的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）实验开始前向水中加入少量稀硫酸的目的是增强水的导电性．
（3）根据以上实验事实得出：水是由氢元素和氧元素组成的．

11．某同学做实验时出现以下现象，他下一步的操作应该是什么？将你的建议写在横线上．
（1）因为摩擦太大，玻璃管不能顺利插入橡皮管中先用水润湿；
（2）经过滤后的滤液仍浑浊滤纸破裂．