10．下列变化中，包含缓慢氧化的是（　　）

	A．	木炭燃烧		B．	钢铁生锈
	C．	二氧化碳和水反应		D．	澄清石灰水变浑浊

9．二氧化碳的下列用途中，只与其物理性质有关的是（　　）

	A．	干冰用于人工降雨		B．	灭火
	C．	做温室气体肥料		D．	制汽水

8．张一同学按如图装置做铁丝在氧气中燃烧的实验，请你一起参与探究：

（1）实验时，将铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴，其作用是提高铁丝局部的温度，引燃铁丝；且集气瓶里应预先放入少量水或细沙，防止高温的物质溅落至瓶底使瓶底炸裂，可以观察到的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（2）实验中将火柴点燃后连同铁丝一起插入集气瓶中，但实验未见燃烧现象，你认为张一同学实验失败的原因有哪些？（写出可能的两个原因）
A．铁丝表面有锈；
B．氧气不纯．

7．大白同学以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响”为课题设计了以下实验，请你填写有关空白．
【实验步骤和方法】
①点燃两支高低不同的蜡烛（实验自变量）．
②用两只大小相同的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上（控制变量），用秒表计时．
重复实验四次，实验记录如下：

实验次数	高蜡烛蜡烛燃烧的时间	矮蜡烛蜡烛燃烧的时间
第一次	23″18	26″06
第二次	23″19	24″94
第三次	20″02	21″45
第四次	15″16	19″10

【分析】燃烧的高蜡烛和短蜡烛在倒扣的烧杯内最后都要熄灭，原因是：燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳
【结论】分析以上数据，你得到的结论是在同样大小的倒扣的烧杯中，较高的蜡烛燃烧的时间短．
【对结论的解释】原因可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部，致使高蜡烛先熄灭．
【反思】：实验条件不同，可能现象不同，结论也不同
大白原来的猜想是在同样大小的倒扣的烧杯中，较低的蜡烛燃烧的时间短
他的理由是：蜡烛燃烧产生的二氧化碳密度大，会沉到烧杯的底部，使得矮的蜡烛先熄灭．
【启发】实验条件不同，现象不同，结论也不同
从着火燃烧的房间逃离时，成站立姿势逃出还是伏低身子逃出？伏低身子逃出．

6．《幸运52》你喜欢看吗？现在就请你身临其境、积极参与进来吧，
下面请你对所设置问题进行回答：
（1）这是一种常见仪器，在溶解固体、配制溶液、加热大量液体时都会使用它，它是烧杯．
（2）铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切B．
A．铁丝的表面积       B．氧气的浓度  C．燃烧区的温度      D．铁丝的粗细
（3）有下列物质：①洁净的空气②二氧化碳③五氧化二磷④冰水⑤高锰酸钾⑥氮气；⑦食用醋．其中属于混合物的是①⑦其中属于纯净物的是②③④⑤⑥（填序号）．

5．A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示（反应条件均已略去）．已知A、B的组成元素相同．E是一种黑色固体物质．回答下列问题．
（1）A的化学式为H₂O₂．
（2）D的化学性质之一为可燃性．
（3）反应③④的化学方程式为：
③2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O；
④H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．
（4）四个化学反应中，基本类型有分解反应；分解反应；置换反应．

4．我们吃“加碘食盐”和喝“高钙牛奶”，其中“碘”和“钙”应理解为（　　）

A．

离子

B．

元素

C．

原子

D．

分子

3．淡黄色的硫粉在空气中燃烧火焰呈淡蓝色．而在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，且生成无色刺激性气味的气体．该反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；反应的基本类型为：化合反应．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝前端要系一根火柴，其目的是引燃铁丝，该反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

2．据表并回答问题：

原子种类	质子数	中子数	电子数	相对原子质量
氢	1	0	1	1
氧	8	8	8	16
钠	11	12	11	23

分析此表你能得出什么结论？（任意写出两条）
（1）质子数=核外电子数（2）质子数+中子数=相对原子质量．

1．给物质加热时，应用酒精灯灯焰的外焰部分，因为这部分温度最高；用托盘天平称量时，应把砝码放在右盘；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的$\frac{1}{3}$．