15．“践行绿色生活”是2015年世界环境日的中国主题．下列措施中不利于绿色生活的是（　　）

	A．	加强建筑工地扬尘控制		B．	发展燃煤发电
	C．	研究发展新能源汽车		D．	禁止焚烧桔杆

14．下列物质属于混合物的是（　　）

A．

蒸馏水

B．

空气

C．

氧气

D．

干冰

13．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（　　）

A．

烧杯  玻璃棒

B．

导管  单孔塞

C．

大试管  集气瓶

D．

酒精灯  铁架台

12．臭氧（O₃）它能吸收大部分紫外线保护地球生物．臭氧（O₃）属于（　　）

A．

氧气

B．

稀有气体

C．

纯净物

D．

混合物

11．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（　　）

A．

干冰用作制冷剂

B．

焦炭用于炼铁

C．

铜做导线

D．

石墨做铅笔芯

10．下列四种生活现象中，与其他三种有本质不同的是（　　）

A．

蜡烛熔化

B．

香水飘香

C．

点燃火柴

D．

玻璃破碎

9．下列描述中，属于物理性质的是（　　）

	A．	二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊		B．	铁丝在氧气中燃烧时火星四射
	C．	氮气无色		D．	氧气可以支持燃烧

8．根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验．小明根据所学内容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究．
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？
【查阅资料】①红磷、白磷对比情况

	红磷	白磷
状态	暗红色固体	蜡状固体 有毒
燃烧温度	240°C	40°C

②镁条可以与空气中多种物质反应，如N₂、CO₂等
【探究过程】如图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O₂含量的可行性．
（1）红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是磷无毒，白磷有毒．

实验步骤	实验现象	实验结论
如图所示，将足量红磷放到燃烧匙中，点燃红磷，进行实验	1．产生黄色火焰，冒出大量白烟，瓶壁有热感 2．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占$\frac{1}{5}$．	空气中氧气约占 $\frac{1}{5}$

（2）若将实验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是C和O₂反应生成CO₂，反应前后集气瓶内气体体积不．
（3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于$\frac{1}{5}$．根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果．镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg₃N₂）和碳，请写出相应的化学方程式3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量．

7．水是生命之源，它与我们的生活密切相关．
（1）除去食盐水中混有的泥沙，操作方法是过滤
（2）下列为净化水的操作，其中净化程度最高的是B．
A．吸附      B．蒸馏       C．过滤      D．静置沉淀
（3）世博园直饮水主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水，其中活性炭起吸附作用．
（4）水既普通又珍贵．下列对水的“多”与“少”的描述正确的是ABC．
A．地球上总的水量多，淡水少        B．我国水资源总量多，人均淡水量少
C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少   D．生活中接触的纯净水多，水溶液少．

6．用数字和符号表示：
（1）5个磷原子5P；
（2）2个碳酸根离子2CO₃^2-；
（3）三个过氧化氢分子3H₂O₂；
（4）五氧化二磷中磷元素显正五价$\stackrel{+5}{P}$₂O₅；     
（5）用作人工降雨致冷剂的是CO₂．