12．农业生产中，常用溶质质量分数为l0%～20%的氯化钠溶液来选种．
（1）要配制500g 15%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少克？
（2）现将300g 25%氯化钠溶液稀释为15%的氯化钠溶液．需要加入多少克水？
（3）现将150g15%的氯化钠溶液溶质质量分数增加一倍，需加入多少克氯化钠或蒸发多少克水？

11．在某些番茄酱、辣椒酱等食品中发现含有一种色素苏丹红（C₁₆H₁₂N₂O），它能造成人体内肝脏细胞的DNA突变，显现致癌的特性，目前多数国家都已禁止其作为食品添加剂使用．试计算：
（1）苏丹红的相对分子质量为248；
（2）苏丹红中C、H、N、O四种元素的质量比为48：3：7：4；
（3）苏丹红中氮元素的质量分数为11.3%；（最后结果保留到0.1%）
（4）10g氧相当于155g苏丹红中的含氧量．（最后结果保留一位小数）

10．如图是某同学配制100g0.9%的生理盐水的全过程：

（1）具体配制溶液的操作顺序是：dcabe（填编号）．
（2）配制过程中使用的三种玻璃仪器分别是烧杯、量筒、玻璃棒．完成本实验除上述仪器外，还需要的仪器是药匙．
（3）图c、图e表示操作步骤分别是称量、溶解．用玻璃棒不断搅拌的目的是加速溶解．
（4）本实验量取水应选用100 ml的量筒．进行读数时，如果视线俯视（其他操作无误），则配制的溶液中溶质的质量分数＞（填“＞”、“＜”、“=”）0.9%；如果称量食盐前，天平指针偏向右边就开始称量，则配制的溶液的溶质质量分数偏大（“偏大”、“偏小”、“不变”）．
（5）配制该溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是D．
A．用量筒量取水时仰视读数   B．配制溶液使烧杯用少量蒸馏水润湿
C．氯化钠晶体不纯    D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出．

9．水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
（1）根据下图电解水的简易装置回答问题：
①与气体a相连的A极是电源的负极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的正极．
②正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能够燃烧．
③写出电解水的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应所属的基本类型为分解反应；这个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．生活中用加热煮沸的方法将硬水软化．
（3）．下列物质：①铁②海水③水④空气⑤磷⑥氧化汞⑦食盐水⑧汞⑨氧气，其中属于纯净物的有①③⑤⑥⑧⑨，属于单质的有①⑤⑧⑨，属于化合物的有③⑥，属于混合物的有②⑦．

8．化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究．
（一）探究空气中氧气的含量．甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是红磷燃烧，放出大量的热，生成大量白烟；烧杯中的水进入集气瓶约$\frac{1}{5}$处．反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：装置气密性不好，红磷量不足．
（3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？不会；碳与氧气反应生成了二氧化碳气体，没有产生压强差．
（4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如图2所示），你认为改进后的优点是误差少或无污染．
（二）探究氧气的性质
（1）下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：

请帮助他完成实验报告，并回答有关问题．

物质	现象
	在空气中	在氧气中
铁丝	红热	剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
硫	微弱的淡蓝色火焰	明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体

B中反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；该反应属于化合反应．两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，A中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，引起集气瓶炸裂．
（2）图C是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为不能（填“能”或“不能”）达到到实验目的，如果不能请说明改进措施还增加一个盛有空气的集气瓶作对比实验．（如果能则该问题不必回答）

7．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验．请回答：

（1）指出编号仪器的名称：a铁架台．
（2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母），对应反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（3）可以选用C（填字母）装置来收集氧气，此时检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体．实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔，应选择的发生装置是E；收集装置是B；乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出反应的文字表达式乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

6．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图．我对它进行研究：

（1）原子序数为16的元素名称是硫，在化学反应中，该元素的原子容易得到电子，变成S^2-（填符号）；原子序数为11的元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素．
（2）根据图示信息，推测一个一氧化碳分子中所含的电子总数为14．
（3）我发现如下规律：①原子最外层电子数一般不超过8个；
②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个；
③电子层数等于周期数；
④同一纵行，原子最外层电子数相同；
（4）表示碘元素的原子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图．由图可知，碘元素应位于元素周期表中的第5周期．

5．利用分子和原子的相关知识回答：
（1）栀子花开，香飘十里分子在不断地运动；
（2）将50ml水与50ml酒精混合后，总体积小于100ml，原因是分子之间有间隙；
（3）液氧和氧气都能支持燃烧同种分子的化学性质相同．

4．化学概念在逻辑上存在如图所示的关系．

例如：“化合反应”和“分解反应”属于并列关系．
（1）化合反应和氧化反应属于什么关系？交叉关系．
（2）混合物和纯净物属于什么关系？并列关系．

3．用化学符号表示：
（1）空气中含量占第二位的物质O₂；
（2）3个氮原子3N；
（3）2个镁离子2Mg²⁺；
（4）保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是CO₂．