10．如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．

试回答下列问题：
（1）画出钠元素的原子结构示意图；
（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是B、C；
（3）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；
（4）A、B、C中属于离子的粒子是C，能得到电子的粒子是AB；
（5）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

9．在野外和灾区可以用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（漂白粉）③自然沉降 ④加热煮沸．以上处理过程最合理的顺序是（　　）

A．

③②①④

B．

③①②④

C．

③①④②

D．

①③②④

8．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱-192，于5月10日安全回收．铱-192是高危放射源，会危害人体健康．据如图判断，有关铱的说法不正确的是（　　）

	A．	原子核内中子数为77		B．	铱的元素符号是Ir
	C．	铱原子的原子序数为77		D．	铱元素的相对原子量为192.2

7．某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒律．

（1）上述A～C三个实验装置中，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，B、C装置则不能．
①否定B、C装置的理由分别是B装置内发生的变化属于物理变化，C装置内产生的气体会逸散到空气中．
②装置A中反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）小明受到A装置的启发，将C装置进行改进，如图D所示．
①写出该反应的化学方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②此实验的现象是锥形瓶内有大量气泡产生，气球胀大．
③待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小．若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是气球变大后，受到空气的浮力增大，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小．

6．用化学用语表示：
（1）2个氢原子2H；
（2）3个一氧化碳分子3CO；
（3）n个氢氧根离子nOH^-；
（4）铁与稀盐酸完全反应后的物质中的阳离子Fe²⁺；
（5）氧化铝中铝元素化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃．

5．1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化的科学．
2、向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃就说明氧气已满．

4．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块是否也能做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地去取一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能做过氧化氢分解的催化剂
（3）[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	向试管中加入少量的双氧水，将带有火星的木条伸入试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	水泥块能改变过氧化氢分解的速率

（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变
[实验步骤]
①准确称量水泥块的质量；
②完成实验二；
③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④对比反应前后水泥块质量．
[分析]如果水泥块在反应前后质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验；探究水泥块的化学性质是否发生改变．

3．发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境提高人类生存质量的主要措施，我们通常所说的“白色污染”指的是（　　）

	A．	冶炼厂排放的白色烟尘		B．	塑料垃圾
	C．	石灰窑放出的白色粉尘		D．	白色建筑材料垃圾

2．葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆，计算：
（1）求葡萄糖中各元素质量比；
（2）求葡萄糖中碳元素的质量分数．
（3）求90g葡萄糖中氢元素的质量是多少？
（4）180g葡萄糖中所含氧元素的质量与132g二氧化碳中所含氧元素质量相同．

1．请你参与下列有关问题的讨论：
（1）自来水的生产过程大体如下：过滤池中有活性炭层，活性炭起吸附作用．处理水时，通常通入一定量氯气（或加入漂白粉），其作用是消毒杀菌．
（2）长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用肥皂水检验．现要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．
（3）水电解实验正极与负极产生的气体体积比为1：2，正极产生的气体可用用带火星的木条检验检验．