15．研究性学习小组选择“可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究．
【提出问题】可燃物燃烧剧烈程度与哪些因素有关？
【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关．
【完成实验】按下表进行实验，并记录反应的现象．

实验编号	可燃物种类	集气瓶中气体	反应现象
①	细铁丝	空气	无现象
②	硫  粉	氧气	？
③	细铁丝	氧气	燃烧且火星四射
④	硫  粉	空气	产生淡蓝色火焰

【分析现象，得出结论】
（1）表格中实验②中的现象是：剧烈燃烧且产生明亮的蓝紫色火焰；
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
（3）由实验①③或②④对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与可燃物种类 有关．
【反思】
（4）再举“氧气浓度影响可燃物燃烧剧烈程度”的例子：带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气浓度较大时可复燃．
（5）氧气的浓度还会影响可燃物是否完全燃烧，如煤在氧气不足时燃烧生成一氧化碳有害气体．
你若还能提出新的合理的假设和实验方案，本题可奖励4分
【假设】可燃物与空气的接触面积大小有关
【实验方案】取两张相同的白纸，一张展开，另一张揉成团，在空气中点燃观察他们燃烧程度．

14．根据下列装置图回答问题：

（1）写出仪器名称：①酒精灯、②试管．
（2）从A～F中选择仪器装置：实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净氧气的实验装置是AB，发生反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（3）排水法收集氧气时，何时收集最理想：产生连续而均匀的气泡时收集，集满氧气的集气瓶应正立（“正立”或“倒立”）放在桌子上．
（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用实验装置是F、D．检验集气瓶中是否为二氧化碳的方法倒入少许澄清石灰水振荡是否有浑浊．
（5）实验室用硫化亚铁和稀硫酸来制取硫化氢气体，硫化氢气体能溶于水，且密度比空气的大．则选用的气体实验装置是F、D．

13．下列操作可能造成的不良后果．
（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：试管破损．
（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：腐蚀标签．
（3）滴管取用试剂后下平放或倒置：腐蚀胶帽．

12．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面． 结论：石蜡的
密度比水小．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在a处（填字母）的火柴梗的最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
（3）在探究蜡烛燃烧的过程中发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，以下做法不合适是C
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验无关，不予理睬 
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）芳芳认为蜡烛燃烧过程中既有化学变化，也有物理变化，而婷婷认为只有化学变化，你同意芳芳的观点，理由是化学变化过程中，一定伴有物理变化．

11．我能写出基本实验的操作要点

液体倾倒操作要点：瓶塞要倒放；标签向着手心；瓶口要紧挨着试管口；
操作要点：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一；试管口不能朝着有人的地方，防止液体溅出伤人；试管夹套到距试管口三分之一处；试管与桌面呈45度角；利用外焰对准试管内被加热物质加热；开始加热时，先将试管来回移动．

10．据图，回答下列问题．

（1）图1是物理变化，图2是化学 变化；
（2）图二中A管中的气体能燃烧，名称是氢气；B管中的气体能助燃，名称是氧气；它们的体积比约为2：1．该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气该反应的基本类型是分解反应
氢气燃烧的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，基本反应类型化合反应  
（3）通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这个转化过程提供三种既经济又不污染环境的理想能源：太阳能，风能，地热能
（4）完成此实验后，有人认为水可以开发成新能源，你同意吗？请谈谈你的看法并说明理由可以，生成氢气是一种新能源
（5）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是A、C（填字母序号，下同）
A．水分子不断运动          B．水分子之间间隔不变      C．氢、氧原子不发生改变
（6）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是AB
A．水分子发生了改变                   B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（7）面临淡水资源的短缺，小袁倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施淘米水浇花．

9．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
（1）该图中存在的三处明显错误是：
①未用玻璃棒引流
②液面高于滤纸边缘
③漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁
（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（写出一点即可）
（4）该同学首先将浑浊的河水静置一段时间，然后再过滤，原因防止较多的不溶性的固体小颗粒将滤纸堵塞，使过滤速度减慢
（5）为了加快过滤速度，该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体，这种做法的后果是容易造成滤纸破损
（6）该同学将过滤装置进行了改进，改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你有无不同看法？理由是含有可溶性杂质若要制得纯水，还需采用的净化方法是蒸馏．

8．给试管里的液体加热，应先进行预热，然后给试管里的液体的部位加热，并且不时地上下移动试管；液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$；加热试管时要使用试管夹，手握试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上，而且应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的$\frac{1}{3}$处；加热时，试管倾斜跟桌面成45°，为了避免伤人时切记不可使试管口对着有人的方向．

7．在实验室中检查装置气密性的方法是在连接好装置后，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好．．

6．下列现象的微观解释中，错误的是（　　）

	A．	水烧开后易把壶盖冲起--温度升高，分子变大
	B．	春天百花盛开，花香四溢--分子在不断运动
	C．	固体难压缩--固体分子间隔小
	D．	水与过氧化氢化学性质不同--分子构成不同