4．小明在厨房里利用闻气味的方法就把一瓶已失去标签的陈醋和一瓶酱油区分开，你认为小明的这种做法属于科学探究中的（　　）

A．

猜想假设

B．

交流评价

C．

进行实验

D．

得出结论

3．在铁的某种氧化物Fe_xO_y中，铁元素和氧元素的质量之比为7：3，则该氧化物中铁原子和氧原子的个数之比为（　　）

A．

1：1

B．

2：3

C．

3：2

D．

3：4

2．物质的性质决定了它的用途，下列物质的应用决定于它的物理性质的是（　　）

	A．	用铜做金属导线		B．	用天然气做民用燃料
	C．	用氧气供给病人呼吸		D．	用水制氧气

1．能保持水的化学性质的粒子是（　　）

A．

水原子

B．

氢、氧分子

C．

氢、氧原子

D．

水分子

7．氧化铜和木炭粉的混合物在加热条件下完全反应，生成48克铜．计算原混合物中氧化铜的质量分数．

6．石灰石样品的主要成分是碳酸钙（已知其他杂质不与盐酸反应），课外小组同学将50g盐酸分5次加入到20g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：

次数	第1次	第2次	第3次
加入盐酸的质量/g	10	10	10
剩余固体的质量/g	16	12	8

请计算：
（1）完全反应后产生二氧化碳的质量；
（2）石灰石样品中CaCO₃的纯度．

5．时下有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂    对苯二胺，其化学式为C₆H₈N₂．它是一种有毒的化学药品，会对染发者的身体带来伤害．请你计算：
（1）对苯二胺分子中碳氢氮各原子个数比为3：4：1
（2）对苯二胺的相对分子质量为12×6+1×8+14×2=108（请写出计算式）

4．小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池撒一种叫做过氧化钙的淡黄色
固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅材料】部分内容如下：过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与验证】
（1）小明依据上述材料，提出猜想Ⅰ：过氧化钙在受热条件下可以分解产生氧气，然后进
行以下实验：

实验装置	实验主要过程
	①检验装置气密性． ②加入过氧化钙于试管中，加热，导管口有大量气泡冒出． ③收集满一瓶气体． ④停止加热．熄灭酒精灯前，应将导管从水槽中拿出． ⑤检验气体．方法是用带火星的木条放入瓶中，若木条复燃表示是氧气．

（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气

①检验装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几 乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶只收集到极少量 气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．

【实验结论】不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是可以长时间缓慢供氧气．
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：在有光照的条件下使用，或将过氧化钙研细．
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

3．分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）
（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）．
（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量不变
（3）用托盘天平称取2.5g食盐，右盘放食盐，左盘放砝码，实际称得的食盐质量偏小．

2．某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行过滤（填操作名称），该操作需要用到的仪器有ACDF．（填字母序号）
A．带铁圈的铁架台  B．酒精灯  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．烧杯
（2）再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
（3）生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水．长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙．