3．化学反应有多种分类方法．
（1）化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应．某种元素化合价在化学反应前后发生了变化，则该反应为氧化还原反应．据此可判断下列化学反应属于氧化还原反应的是②⑤⑥．
①Zn0+H₂SO₄=ZnS0₄+H₂0
②Fe₂O₃+3C0$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3C0₂
③Na₂C0₃+2HCl=2NaCl+H₂0+C0₂↑
④CaC0₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ca0+C0₂↑
⑤2C+Si0₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑
⑥4CuSO₄$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4CuO+2SO₃↑+2S0₂↑+O₂↑
（2）化学反应可分为四大基本反应类型．已知甲、乙、丙、丁四种物质在化学反应中的关系为：甲+乙→丙+丁．下列说法正确的是④．
①若取10g甲和20g乙反应，则生成的丙和丁的质量总和一定为30g．
②若丙和丁分别为盐和水，则甲和乙一定属于酸和碱．
③若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水．
④若甲和丁均为单质，乙和丙均为化合物，则该反应一定属于置换反应．
（3）分析如图，其为常见物质间的转化关系（只省略了部分生成物）．
讨论一：若丙为CO₂，甲和乙为常见的碱．X与Z具有相似的化学性质．写出一个能反映X或Z的化学性质的化学反应方程式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．丁物质的类别可能为①③（填序号）．
    ①酸         ②碱         ③盐
讨论二：若丙为铁，w为水，且图中的四个反应中有2个置换反应、2个复分解反应，写出W生成Z的化学反应方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
讨论三：若甲、乙、丙、丁四种物质中只有一种是氧化物，其余是单质；X、Y、Z都是氧化物，W是红色固体单质．则X的化学式为CO．Y与Z发生化合反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃．．

2．某密闭容器中有X、0₂和NO三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表．根据表中信息，判断下列说法正确的是（　　）

物质	X	O2	NO	H20
反应前质量/g	17	70	1	0
反应后质量/g	0	待测	31	27

	A．	该反应为置换反应		B．	X的化学式可能是NH3
	C．	表中“待测”值为36		D．	反应生成的NO和H20的个数比为3：2

1．应用守恒思想解决以下相关问题，推论正确的是（　　）

	A．	34g硫与32g氧气反应，根据质量守恒推出生成的二氧化硫的质量为66g
	B．	聚丙烯燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出聚丙烯由碳、氢、氧元素组成
	C．	50mL36%的硫酸用50mL水稀释，根据溶质守恒推出稀硫酸的溶质质量分数为18%
	D．	水电解生成H2和02的分子数比为2：1，根据原子守恒推出水分子中H、0原子个数比为2：1

20．将Fe、Cu、X三种金属片分别放人稀硫酸中，只有Fe、X表面有气泡；把Fe加入X的硫酸盐溶液中，Fe的表面析出X．则下列说法正确的是（　　）

	A．	3种金属的活动顺序为：X＞Fe＞Cu
	B．	将X加入CuSO4，溶液中无Cu析出
	C．	将Fe加入CuSO4溶液中，溶液质量一定增加
	D．	若X的常见价态为+2价，则下列反应不能实现：X+MgS04=XS04+Mg

19．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．

（1）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是有无新分子生成．
（2）图1是某化学反应的微观示意图，图中不同的球代表不同的原子．下列说法正确的是②（填数字序号）．
①该反应属于置换反应
②示意图中虚线框内的原子应该是“〇”
③该反应前后所有元素的化合价都没有变化．
（3）纯净物A可用作气体燃料，在一定条件下将一定质量的A与160gB按图2所示充分反应，当B反应完全时，生成132gC和72D．A中各元素的质量比是9：2，已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

18．某反应的微观示意图如图所示．
（1）画出硫原子的结构示意图：．
（2）该反应的基本反应类型为置换反应；该反应中反应物的分子个数比为2：1
（3）若改变反应物的量可发生不同的反应，请将可发生的反应补充完整：
2H₂S+30₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O+2S0₂．

16．A～G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）．已知A、C是无色液体，B、F是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，G是紫黑色固体．
（1）请写出下列物质的化学式：GKMnO₄；HH₂．
（2）请写出B→F的化学反应符号表达式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（3）实验室常用澄清石灰水检验F气体的存在．

15．小明和小红取了些井水用如图所示制取蒸馏水简易装置制取蒸馏水，他们将适量井水倒入烧瓶中，再加入几粒碎瓷片，然后用酒精灯加热，观察到没多久烧瓶中的井水沸腾了，烧杯中的试管口有水蒸气冒出，试管底部产生部分蒸馏水，小红用手摸了摸导气管，感到很烫手．请你和小明一起完成下列实验报告，并参与他们的讨论．
（1）实验目的验证蒸馏可以降低水的硬度
（2）实验仪器（填写三种）酒精灯、蒸馏烧瓶、试管
（3）操作步骤、实验现象及分析

操作步骤	实验现象	分析或结论
①将井水倒入烧杯中，再放入几块碎瓷片．	碎瓷片沉入烧瓶底部．	瓷片的密度比井水大，放入碎 瓷片的目的是防暴沸；
②向盛有冷水的烧杯中放入一支洁净的试管，按图连结好装置．	烧瓶底部垫有石棉网	在烧瓶下面垫石棉网的作用是使烧瓶受热均匀； 烧杯中冷水的作用是冷凝；
③用酒精灯给烧瓶中的井水加热．	小红观察到的现象是烧瓶内井水沸腾，有大量的水蒸气冒出；	加热时应用酒精灯的外焰加热．

（4）实验结束后，小红和小明一起对实验进行分析，小红认为制作蒸馏水的过程中试管口有水蒸气逸出，表明这套装置对水蒸气的冷却效果不好，请你写出一种提高冷却效果的方法用泠凝器代替长导气管；
（5）接下来小明和小红准备做实验验证蒸馏可以降低水的硬度，为了达到这个目的，你认为他们应该进行的操作是取样品，加入肥皂水，振荡，观察到产生的泡沫较多，说明水的硬度降低了．

14．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是A（填字母）．
A．蒸馏水  B．河水   C．自来水   D．石灰水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．该实验说明水是由氢氧两种元素组成的．
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附（或吸附杂质）．