1．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：
①试管  ②酒精灯
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时的符号表达式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若选用A为发生装置，则需要进行的改进方法是在试管口塞上一团棉花；若要收集较纯净的氧气选用的收集装置是C（写出装置代号）．
（3）装置B（写出装置代号）是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置．写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）加热氯酸钾制氧气时，如果不加二氧化锰做催化剂，其后果是：B
A．没有氧气放出      B．放出氧气速度慢
C．生成氧气总量少    D．影响不大．

20．如图是某学生要完成的过滤操作，按要求完成题目
（1）指出图中除了没有用玻璃棒之外的两处错误液面高于滤纸边缘；漏斗下端没有紧靠烧杯的内壁．
（2）完成一次实验后，发现水仍然浑浊，你认为可能的原因（任写两点）液面高于滤纸边缘；烧杯不干净．
（3）实验没有成功，此时他应该重新过滤．
（4）过滤操作中的“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁．
（5）实验中玻璃棒的作用是引流．
（6）该操作不能（填能或不能）降低水的硬度，区分硬水和软水的方法是加肥皂水．

19．今年3月22-28日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全．”
（1）下列关于水的说法中，不正确的有：②④（填序号）．
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物
②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染
④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏．
（3）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附色素和异味．
（4）水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是AB（填字母序号）．
A．分子质量B．分子种类C．分子间隔
（5）下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：

①写出上述物质中单质的化学式Cl₂；②物质D中氯元素的化合价为+1．

18．根据下列粒子的结构示意图，用序号填空：
①表示同种元素的是：BD；  ②在化学反应中容易得到电子的粒子是A；③达到稳定结构的是：CD； ④表示离子的是：D．⑤化学性质相似的是CD．

17．构成物质的基本粒子有分子、原子、离子，下列物质①水银②氢气③氯化钠④氖气⑤金刚石⑥水中，由分子构成的物质是（填序号，下同）②⑥；由原子构成的物质是①④⑤；由离子构成的物质是③．

16．用化学符号表示：
（1）两个铁原子2Fe．     
（2）三个氧气分子3O₂．
（3）碳酸根离子CO₃^2-．     
（4）水中氧元素显-2价H₂$\stackrel{-2}{O}$．
（5）空气中含量最多的气体N₂．
（6）人 体中含量最多的金属元素Ca．
（7）电解水时，正极产生的气体是O₂．
（8）相对分子质量最小的氧化物是H₂O．

15．将下列物质①氢气  ②高锰酸钾 ③自来水  ④二氧化锰  ⑤雪碧饮料  ⑥五氧化二磷⑦液氧归类（填序号）．
（1）属于混合物的有③⑤．
（2）属于单质的有①⑦．
（3）属于化合物的有②④⑥．  
（4）属于氧化物的有④⑥．

14．柠檬酸（化学式为C₆H₈O₇）是可乐、果冻、雪糕等食品中常用的添加剂，它可使食品具有酸味，也能起到防腐、抑菌的作用．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（　　）

	A．	柠檬酸中碳、氧元素的质量比为6：7
	B．	柠檬酸由碳、氢、氧三种元素组成
	C．	柠檬酸中碳元素的质量分数约为28.6%
	D．	柠檬酸中含有6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子

13．我国2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．
（1）原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质．在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；用次氯酸可杀死细菌．氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的步骤如图1：

①可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为ABC（填编号）．
②能消毒杀菌的步骤为D（填编号）．
③可供利用的淡水资源非常有限，我们要保护好水资源．下列做法中，可能会造成水污染的是
D（填编号）．
A．生活污水经处理后再排放     B．禁止含磷洗涤剂的使用
C．合理使用农药和化肥         D．在水库周边兴建造纸厂
（2）如图2是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
①写出标号仪器的名称：a铁架台，b漏斗，c烧杯．
②该图中存在的错误是（写两处即可）：
a没有用玻璃棒引流；
b漏斗下端没有紧贴烧杯内壁．
③操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁．
④过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损，液面高于滤纸边缘．
⑤该同学将过滤装置进行了改进，改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！有同学不同意他的说法，理由是因过滤后的水还含可溶性杂质；若要制得纯水，还需采用的净化方法是蒸馏．
（3）纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含有较多的可溶性钙和镁的化合物，现在两瓶无色的液体，分别是纯水和硬水，请你参加小明同学的探究活动，并回答有关问题：
①区别纯水和硬水的方法很多．小明采用的方法是：分别取两种液体少量放在蒸发皿中，加热蒸发，有固体析出的是硬水，没有固体析出的是纯水．请你设计另一种方法，并在下表中简述实验的步骤、现象及结论：

步骤	现象及结论

②小明查阅资料后，认识到硬水会给生活、生产等带来很多的危害，请列举一例用硬水烧水时，锅炉中水垢太多，易引起锅炉爆炸．

12．马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：

（1）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为发生装置．你认为A装置中还缺少棉花．写出该反应的化学方程式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．如果想收集到纯度较高的氧气，应该与D装置连接，此时当收集满氧气后，将集气瓶取出应该如何操作？先从水槽中撤离导管，再熄灭酒精．
实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问：用带火星的木条伸入集气瓶中，如带火星的木条复燃，证明是O₂．
（2）实验室选用B和C装置可制取氧气，判断O₂已收集满的方法是带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明收集满了．