6．初三学生小小在翻阅化学资料时，发现“镁能在二氧化碳中燃烧”，产生了兴趣，根据所学知识，在老师指导下，他做了如下探究实验．
（1）用砂纸打磨镁带，其目的是B
A、使表面光亮，易于观察        B、除去保护层，利于直接反应
（2）点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中（瓶底预先铺了一薄层细沙），镁带继续燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，燃烧结束，观察到瓶壁上有黑色颗粒附着．
（3）小小联想到镁带在空气中燃烧的产物，并查阅资料，确定白色粉末为氧化镁．
（4）小小根据已有的元素守恒的基本观念，猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验：收集瓶壁上的黑色颗粒，在氧气中点燃，现象是发出白光，放热，熄灭后，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳．小小的猜想正确（填正确或错误）．
（5）写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（6）探究结束后，小小对二氧化碳有了更深的认识．
Ⅰ．特定条件下，二氧化碳也具有助燃的性质．（选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）
Ⅱ．金属镁着火燃烧时，不能（填能或不能）用二氧化碳灭火器扑灭火灾．

5．阅读以下有关“空气成分”卡通图，回答问题

（1）a氧气，b78%，c0.03%
（2）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有水蒸气．
（3）空气中二氧化碳含量过多会造成的环境问题是温室效应；
（4）将氮气充入食品包袋内用于防腐，这是因为常温下，氮气的化学性质不活泼；
（5）写出下列反应的表达式
铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄二氧化碳通入澄清石灰水CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

4．下列气体微粒的示意图中表示混合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

3．下列现象，用微粒的相关知识解释错误的是（　　）

	A．	水沸腾时，掀开壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
	B．	湿衣服晾在太阳底下干的快，说明温度越高微粒运动速率越快
	C．	缉毒犬能根据气味发现毒品，说明微粒在不断运动
	D．	50mL水与50mL酒精混合后溶液的体积小于100mL，说明微粒间有空隙

2．造成空气污染的主要物质是什么？人类保护空气的措施是？

1．下列实验操作可能发生的不良后果 
（1）用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯
（2）滴加液体前，为防止滴管中液体漏出，将胶头滴管倒置．

20．用适当的内容填空

反应的物质	文 字 表 达 式	实  验  现  象	反 应 类 型
铁丝在氧气中燃烧	铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁	剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了黑色固体	化合反应
硫在空气中燃烧	硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫	产生了淡蓝色的火焰，生成了有刺激性气味的气体，放出大量的热	化合反应
红磷在空气中燃烧	磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷	产生了大量的白烟，放出大量的热	化合反应

19．写出下列实验仪器的名称

18．倾倒液体时应使标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，目的是防止流出的液体污染标签，取用一定体积的液体药品可用量筒量取，读数时量筒 必须放平，视线与其内液体的凹液面最低处保持水平．

17．实验表明，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、二氧化碳0.03%、稀有气体0.94%、其它气体及杂质0.03%．