3．下列关于S、S^2-两种粒子的判断中，正确的是（　　）
①质子数相等               ②核外电子数相等         ③电子层数相同
④质量几乎相等             ⑤最外层电子数相等       ⑥S^2-比S稳定．

A．

①④⑤

B．

①④⑥

C．

①③④⑥．

D．

②③④

2．如图是加热碱式碳酸铜的实验装置图．回答下列问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①试管、②酒精灯； ③烧杯．
（2）加热后，可以观察到试管中绿色色粉绿末变成红 色，试管内壁上出现水珠，同时可以看到澄清石灰水变浑浊
（3）写出该反应的文字表达式：碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+二氧化碳+水．

1．下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是（　　）

A．

点燃酒精灯

B．

添加酒精

C．

存放酒精灯

D．

加热碱式碳酸铜

20．如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图示及所学知识回答下列问题．
（1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②试管 （
（2）写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$氧气+锰酸钾+二氧化锰．
（3）实验室制氧气有以下步骤；
①撤去酒精灯；
②检查装置气密性；
③点燃酒精灯加热；
④收集气体；
⑤撤出水槽中的导管；
⑥往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口；
⑦将装置固定在铁架台上．操作的正确顺序应该是②⑥⑦③④⑤①
（4）可用装置图中所示方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水，还可以用向上排空气法收集氧气，因为
氧气的密度比空气大若用此方法收集，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
（5）高锰酸钾制氧气，需要在试管口放一团棉花，目的是：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
（7）加热时要先预热，目的是：防止试管受热不均匀而炸裂
（8）加热时试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起试管的炸裂
（9）用排水法收集氧气，开始收集气体的适宜时刻是：导管口气泡连续、均匀冒出时
（10）实验结束时，要先把导管从水槽中取出，再移开酒精灯，这样做的目的是：防止试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂
（11）收集满氧气的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气密度比空气的密度大．

19．写出①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质燃烧和⑤加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气文字表达式；
①碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
②磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
④硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
⑤氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

18．用托盘天平称量药品的质量时，将其置于右盘上，而砝码放在左盘．当天平平衡时，读数为10.8g，游码最大刻度值1g，则药品的实际质量为（　　）

A．

9.8g

B．

8.2g

C．

9.2g

D．

无法确定

17．甲同学误把H₂O₂溶液当作酸与Fe₂O₃粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么，Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂．
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一  取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解．
实验二  在实验一的试管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解速率，该反应的符号表达式是H₂O₂$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$H₂O+O₂；
实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明反应前后Fe₂O₃的质量保持不变；
【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．
反思评价】（1）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究反应前后Fe₂O₃的化学性质是否改变（或反应前后Fe₂O₃是否转化为其他物质）．
（2）除MnO₂和Fe₂O₃外，CuO也可以作H₂O₂分解的催化剂．
【拓展】下表是丙同学探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？相同条件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好（或其他条件相同的情况下，H₂O₂浓度越大，产生氧气的速率越快）．
用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间：

时间（min） 浓度 催化剂	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入W g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入W g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

16．研究性学习小组选择如图1某些仪器制取气体．

（1）写出仪器名称a试管   b水槽
（2）该小组同学在检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手紧握试管的底部，若看到导管口有气泡产生现象，说明气密性良好．
（3）该小组同学用高锰酸钾来制取氧气，应该选择的发生装置是A（填字母，下同），收集装置是C或E．写出该反应的符号表达式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑该实验结束后为什么先撤导管再灭酒精灯？防止水槽中水倒流，炸裂试管．
（4）某同学在实验时，遇到了下述情况，请分析是什么原因．
①用排水法收集氧气，结束时发现水槽中的水变成了红色原因是试管口没有放一团棉花．
②用排水法收集氧气，结果收集到的氧气不纯净，其原因可能是集气瓶没有装满水
（5）有组同学想用B装置来制氧气，他们选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰．该组同学提出用推拉注射器活塞的方法可以检查该装置的气密性（如图2）．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到D
A．注射器内有液体           B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升       D．长颈漏斗下端管口产生气泡
（6）实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体应选择的装置是BE（填字母）．

15．（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管；
（2）量取4ml溶液，需要的玻璃仪器是量筒．读取其内液体体积时，视线应与液体的凹液面的最低处保持水平．
（3）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是腐蚀标签．

14．有A、B、C、D四种物质，白色固体A和黑色固体B混合加热可产生无色无气味的气体C，D在C中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体E，将燃烧的木条伸入无色无味的F中，木条熄灭，向F中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．
（1）由此可以推断（写符号）：A是KClO₃；F是CO₂．
（2）写出D在C中燃烧的符号表达式S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．