16．下列图示的实验操作不正确的是（　　）

A．

加热液体

B．

稀释浓硫酸

C．

蒸发食盐水

D．

检查装置气密性

15．选择符合条件的物质，将序号填入空白处：
①过氧化氢溶液 ②铜 ③金刚石 ④氨气 ⑤氯化钠 ⑥氢气和氧气组成的爆鸣气 ⑦空气 ⑧水 ⑨氢气 ⑩硫酸铜
（1）由分子构成的单质⑨；（2）由分子构成的化合物④⑨；（3）由原子构成的纯净物②③；（4）由离子构成的纯净物⑤⑩；（5）由两种分子构成的混合物①⑥（6）由不同种分子、原子构成的混合物⑦．

14．在实验室里加热氯酸钾和二氧化锰的混合物30g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g，请会带下面问题；
（1）二氧化锰在化学变化前后的质量和化学性质均不变；
（2）写出氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的符号表达式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（3）已知化学变化前后物质的总质量不变，计算生成氧气的质量；
（4）根据化学式计算原混合物中氯酸钾的质量．

13．图是某品牌补铁剂的标签．
请回答：
（1）C、H、Fe、O原子个数比为4：2：1：4；
（2）富马酸亚铁的相对分子质量为170
（3）若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为多少毫克？（计算结果取整）．

12．某班同学在学习氧气的化学性质时，老师做了如下几组演示实验，分析回答问题．

（1）图一中集气瓶中出现的现象时剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体，反应的符号表达式为3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（2）图二中硫燃烧时氧气瓶底部提前需要放入一定量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气，与图一实验对比，两个氧气瓶中水的作用不相同（选填“相同”或“不相同”）．
（3）图三石蜡在氧气中燃烧实验，为清楚的观察实验现象，该瓶氧气应该使用向上排空气方法收集．

11．某兴趣小组的同学做了如下实验，回答下列问题：

（1）实验一：用来夹持镁带的仪器的名称是坩埚钳，镁带燃烧的实验现象是发出耀眼的光、放热、生成白色固体，化学变化的符号表达式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）实验二：铜丝在酒精灯上加热后颜色变为黑色，化学变化的符号表达式2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）做上述两个实验之前，常用砂纸打磨镁带合铜丝的目的是除去表面的氧化层．

10．比较和归纳是学习化学的重要方法，请你仔细观察下面三个化学变化的表达式：
C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂　　2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O　　　CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
（1）找出它们的共同点，并写出其中的三点：
①都属于化合反应②反应条件都是点燃③都是氧化反应
（2）找出其中一个反应与另外两个的一个不同点CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂与其它两个不同之处是反应物是一种化合物和一种单质．

9．“玉兔”在月球岩石中发现了铁橄榄石（主要成分是Fe₂SiO₄），还在月球物质中捕获到来自太阳风的Ar-36、Ar-38．
（1）铁橄榄石中铁元素的化合价是+2；
（2）硅元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）；
（3）Ar-36、Ar-38在原子构成微粒上的不同点是中子数不同．

8．生活中处处体现化学知识，请回答下列问题．
（1）下面是一些常用的灭火方法的事例：
①用脚踩灭烟头
②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门
③油锅着火时，用锅盖盖灭
④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉
⑤房屋着火时，用高压水枪灭火
⑥生日宴会时，用嘴吹灭蜡烛
请你从灭火原理角度，对这些灭火方法所采用的原理进行归类，任写出一种：
原理清除可燃物，事例④②．（填序号）
（2）篝火晚会时有经验的同学总是把木柴架空一些（如右图），这样才能使木材燃烧得更旺，原因是木材架起来后木材与空气的接触面积变大了，使它与空气充分接触故能燃烧的更旺一些．
（3）目前多数汽车使用的燃料是汽油，它们燃烧时产生的一些有害物质会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．
请写出汽车尾气中的两种主要污染物一氧化碳和二氧化氮；为减少汽车尾气对空气的污染，你的一种具体做法改用清洁能源和新型高效发动机．

7．写出下列符号中数字“3”的意义
（1）O₃1个臭氧分子中含有3个氧原子（2）3K钾原子的个数为3（3）Al³⁺一个铝离子带有3个单位的正电荷．