10．如图所示，图1为电解水的装置，图2为电解水生成的气体体积与时间的关系图．若甲管生成气体M，下列说法正确的是
（1）若甲管生成的气体为M，则b应该接电源的正极（选填“正极”或者“负极”）．
（2）从图中可以看出，气体M与气体N的体积的比例始终都大约是2：1．
（3）气体N用带火星的木条检验，出现的现象是带火星的木条复燃，这说明了该气体具有助燃的性质．
（4）能用排水法收集氢气和氧气，是根据氢气难溶于水．氧气不易溶于水，如若换成排空气法收集这两种空气，有什么不同点氢气用向下排气法．氧气用向上排气法．
（5）写出电解水的化学反应式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．该反应属于分解（选填“化合”、“分解”）反应．该反应说明了水是由氢元素和氧元素组成的．

9．下列物质中属于氧化物的为（　　）

A．

O2

B．

P2O5

C．

KClO3

D．

HNO3

8．硅酸钠（Na₂SiO₃）可以作为粘合剂和防火材料．硅酸钠中，硅元素的化合价为（　　）

A．

2

B．

4

C．

+2

D．

+4

7．下列哪种水不是混合物（　　）

A．

瓶装汽水

B．

天上下的雨水

C．

蒸馏水

D．

桶装纯净水

6．下列不是氧气的用途的是（　　）

	A．	供给医院抢救病人		B．	作为新型绿色燃料
	C．	炼钢		D．	供飞行员或者登山运动员呼吸

5．下列生活现象中属于化学变化的是（　　）

	A．	小明的妈妈给小明买了一块冰糕，小明还没吃就化完了，只剩下一根冰糕棍
	B．	小华的奶奶给小华拆开一罐牛奶，小华没接住全洒到地上去了
	C．	小萌的哥哥从外地回来给小萌带了一盒蛋糕，可是等小萌旅游回来以后蛋糕全长霉了
	D．	小海的朋友送给他一个玻璃工艺品作为生日礼物，小海写作业的时候睡着了把工艺品碰到地上摔碎了

4．用化学符号填空
2个二氧化硫分子2SO₂，3个碳酸根离子3CO₃^2-．氨水NH_3^•H₂O，氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

3．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（　　）

	A．	冰雪融化，玻璃破碎		B．	钢铁生锈，纸的燃烧
	C．	蜡烛燃烧，蜡烛融化		D．	汽油挥发，食物腐烂

2．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．	/
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．	/

【实验结论】
（1）A中产生的气体是氧气；
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
【实验评价】
（1）实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：
探究实验一：浓度对化学反应速率的影响

实验步骤	现    象	结    论
取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．	缓慢有少量气泡冒出	浓度越大，过氧化氢分解的速率越快
另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．	迅速有大量气泡冒出

请你设计：
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二：温度对化学反应速率的影响

实验步骤	现    象	结    论
		温度越高，过氧化氢分解的速率越大

1．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

①写出仪器名称Ⅱ锥形瓶
②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．该装置制氧气的符号表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．其所属的基本反应类型分解反应
③D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是发出白光、放热．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是倒入澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置D，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集．