设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。

【实验目的】检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。

【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的 （填粒子符号），所以具有相似的化学性质。如果在它们的水溶液中滴加酚酞溶液，都能看到的现象是 ；但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。

【设计方案并实验】

写出方案二中出现白色沉淀反应的化学方程式 。

【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和 ，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。

【定量研究】某氢氧化钠样品中混有氯化钠，为测定样品中氢氧化钠的质量分数，称取10 g样品，加入54 g水完全溶解后，缓慢加入稀盐酸，同时测定溶液的pH。当pH=7时，刚好用去10%的稀盐酸73 g。计算：

（1）将200 g质量分数为38%的浓盐酸稀释成10%的稀盐酸，需要加水的质量。

（2）样品中氢氧化钠的质量分数。

（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数。

下列做法中不利于环境和资源节约的是（ ）

A. 燃烧秸秆 B. 纸张正反面使用

C. 大力推广太阳能发电 D. 用淘米水浇花

2015年8月，天津一集装箱码头发生危化品大爆炸，再次敲响了人们对危化品管理的警钟，实验室常备的氢氧化钠属于危化品，你认为其包装箱上应贴的标识是（ ）

A． B． C． D．

推理是化学学习中常用的思维方式，下列推理中正确的是（ ）

A. 燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧

B. 厨房洗涤剂对油污有乳化作用，汽油去除油污利用的也是乳化作用

C. 当然氢气和氧气的混合气体可能会爆炸，则点燃甲烷和氧气的混合气体也可能爆炸

D. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的两种粒子一定是同种元素

小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是

A. A B. B C. C D. D

根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（ ）

A．图 1 比较 Zn 和 Fe 的金属活动性强弱

B．图 2 探究铁钉生锈时 O2 是否参与反应

C．图 3 比较红磷和白磷的着火点

D．图 4 测定空气中 O2 的含量

下列化学用语书写不正确的是（ ）

A. 氖气：Ne B. 氧化镁中镁元素显+2价：

C. 氨气（NH3）中氮元素的化合价: D. 工业上炼铁原理：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

工业上用甲和乙反应制备燃料丙．根据微观示意图得出的结论中，正确的是（　　）

A. 丙中碳和氢元素的质量比为1：3

B. 汽油中加入丙，不能减少汽车尾气污染

C. 甲、乙、丙都是有机物

D. 反应中甲、乙、丙的分子个数比为1：1：1

如图所示，三甲基一氯硅烷[(CH3)3SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料，遇火能燃烧甚至发生爆炸，与水接触可生成盐酸。下列有关说法错误的是

A. 三甲基一氯硅烷属于有机物

B. 保存三甲基一氯硅烷时应密封防水

C. 三甲基一氯硅烷由碳、氢、硅、氯四种原子构成

D. 三甲基一氯硅烷溶于水，所得溶液的pH小于7

下列图像能正确反映对应的实验操作的是

A．向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙

B．加热一定量高锰酸钾固体产生氧气

C．用一定量的双氧水制取氧气

D．向一定量的硝酸银溶液中插入铜