“低碳环保”的共享单车已成为很多人出行的选择。

(1) 某款共享单车，车身采用全铝设计。铝在空气中能形成一层致密的氧化铝薄膜，因此具有很好的抗腐蚀性。用化学方程式表示氧化铝的形成：______。

(2)①“节约碳排量”旨在倡导较低温室气体排放的生活方式。这里的温室气体主要指的是______。

② 再举出1种“低碳”的生活方式：______。

电解水实验如图所示。

(1)①中所得气体是______，①与②中所得气体的体积比约为______。

(2)该反应的微观示意图如下，请在方框内补全相应微粒的示意图。

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“生命吸管”是一种便携式户外净水器。其净水原理如下图：

(1)通过滤网可去除______(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。

(2)抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等。

① 活性炭的主要作用是______。

② 离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是______。

某课外小组用废弃白铜(Cu、Ni)粉末分离得到Cu、Ni两种金属，其主要流程如下(部分反应产物在图中已略去)：

已知：Ni与Fe化学性质相似，常见化合价为+2价。

(1)固体A的化学式是______。

(2)ZnSO4中硫元素的化合价是______。

(3)I中反应的化学方程式是______。

(4)II中分离出固体C的操作名称是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是______。

根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称是______。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______，选用的发生装置是______(填序号，下同)。

(3)实验室制取二氧化碳，选用的收集装置是______。将燃着的木条放在瓶口，若观察到______，说明瓶中已充满二氧化碳。

请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

用下图装置进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验。

(1)实验现象是：剧烈燃烧，______，放出热量，生成黑色固体。

(2)该反应的化学方程式是______。

用下图装置探究可燃物燃烧的条件。

(1)铜片上白磷燃烧的化学方程式是______。

(2)观察到铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，可知可燃物燃烧的条件之一是______。

(3)水中白磷不燃烧的原因是______。

用下图装置验证CO2的相关性质。

(1)实验1：观察到的实验现象是______。该实验说明CO2具有的性质是______。

(2)实验2：一段时间后，观察到的实验现象是______、______。该反应的化学方程式是______。

某化学兴趣小组利用下图装置进行实验。实验前K1、K2 均已关闭。

(1)连接仪器后，加水至长颈漏斗中形成液柱。一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明______。

(2)实验1：制取O2的化学方程式是______。

(3)实验2：

①II中操作是：从______(填“左”或“右”)侧导气管通入混合气体。

②除去CO2 的反应如下，补全该反应的化学方程式：2NaOH + CO2 === Na2CO3 + ______

③实验过程中，当通入气体的流速突然变大时，小试管可以防止广口瓶中大量液体从长颈漏斗上口溢出，其原因是______。