在实验室中，下列实验操作能达到实验目的的是

A.A B.B C.C D.D

“化学棋”游戏规则:①每粒棋子代表一种物质:②吃子:所选棋子能与棋盘 （ 如图 ） 中的某棋子发生反应，则棋盘中的该棋子被吃掉；③连吃:前一次反应的生成物能与另一棋子发生反应时，则该棋子也该吃掉?若一次就可连续吃掉棋盘上的所有棋子，应选择的棋子是 （ 反应条件可忽路 ）

A. B. C. D.

硫代硫酸钠化学式是Na2S2O3，硫代硫酸钠中硫元素的化合价是

A.0 B.+2 C.+4 D.+6

乙酸化学式C2H4O2，是食醋的主要成分，在我国有杜康的儿子因酸酒时间过长而得到醋的说法。下列说法正确的是

A.1个乙酸分子中含有2个碳原子、4个氢原子和1个氧分子

B.乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1:2:1

C.乙酸是氧化物

D.乙酸中碳元素的质量分数为

根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是

A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触

B.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性

C.烧杯中的热水只起提高温度的作用

D.①③对比说明红磷着火点高于白磷

下图所示的实验能达到实验目的的是

A.实验一：验证空气的密度大于CO2 B.实验二：验证空气中氧气含量

C.实验三：验满O2 D.实验四：验证反应前后质量相等

如图为价类图表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图，B点标示+2价的氮的氧化物，则

（1）A点对应的物质类别是_____；

（2）D点表示物质的化学式为_____；

（3）査资料可知:元素处于最高价，只有氧化性；元素处于最低价，只有还原性，则C可能具有的性质是_____。常温下C与水反应能生成B和E（硝酸），反应的化学方程式是_____。

建立“宏观—微观—符号”之间的联系，是化学学习的重要方法。根据图示回答下列问题：

（1）二氧化碳和氢气在一定条件下转換为化工原料乙烯（C2H4），是我国科学研究的又一重大突破，其反应微观过程如下图所示，用化学方程式表示为_____，由下图得到启示。请用微观的观点解释化学变化的实质_____。

（2）微观角度我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和H2O。若用“○”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，该反应的微观示意图（已经配平）如下:

画出X的微观示意图：_____。

（3）结构决定性质。研究发现含有“过氧基”（—O—O—）的物质具有很强的氧化性，可以作为杀菌消毒剂。据此推测，下列物质中，可用作杀菌消毒剂的是_____（填数字序号）

（4）通过分析组成和结构，我们可以预测物质的某些性质。在你目前的知识储备范围内，关于NaHSO4的性质，你的推测是：_____（只写一条）。

小明对金属钠产生了好奇

（查阅资料）Na性质活泼，常温下，与氧气反应，也可以与水反应产生遇火发出爆鸣声的气体，同时生成氢氧化钠。

（实验与分析）①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下ー小块，投入蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，冒出气泡；③往硫酸铜溶液中，投入一小块钠，出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出。

（1）根据推理，你认为金属钠的密度比煤油_____（填“小”或“大”或“无法判断”），保存在煤油中的原因是_____。

（2）从实验②中，你能得出钠的性质的哪些信息?（任写三条）:_____；_____；_____。

（3）写出钠与水反应的化学方程式_____。

2019年是元素周期表发现150周年，该表是学习化学的重要工具。硒元素有防癌抗癌作用。硒在周期表中的信息如图所示。

（1）X的数值是_____。硒原子的中子数是_____。

（2）硒阴离子的符号表示为_____。_____（填名称）原子的化学性质与硒原子相似。

（3）已知:Se+2HClO+H2O==H2SeO3+2HCl，H2SeO3+2ROH==R2SeO3+2H2O（R的相对原子质量为Y）消耗79g硒需要ROH的质量是_____g。（用含有Y的数值表示）