水是大自然对人类的恩赐。

（1） 水蒸发过程中，下列说法中正确的是________。（填写编号，下同）

A 水分子变大了 B 水分子间隔变大了

C 水分子在不断运动 D 水分子改变了

（2） 水是良好的分散剂，根据图二所示甲、乙两种物质在水中的溶解度曲线，回答下列问题：

①P点表示的含义是：________。

②甲中混有少量乙时，提纯甲的最佳方法是________（填写编号）

A 蒸发结晶 B 恒温蒸发 C 降温结晶 D 用化学方法生成沉淀

③40℃时，将30克甲放入50克水中，所得溶液的质量为________克。

④图中有关甲物质M、N两种状态溶液的描述正确的是________。

A 都降低 10℃，M、N溶质质量分数均减小

B 都恒温蒸发，M、N点均不动

C 都加入10g水，M、N点均不动

D都升高10℃，M、N溶质质量分数均不变

某同学向100.00g水中加入0.56g氧化钙（见下图A），并设计后续实验方案：

（1）氧化钙的俗称是___。

（2）在室温下，将B中白色浑浊液变为C中无色澄清液的“操作Ⅰ”的名称是_。

（3）测得 C中液体质量仍为100.00g. 则其中溶质的质量分数为__（保留两位小数）。

（4）如操作II为通入一种气体，则发生反应的化学方程式为_____。

（5）如操作II为加入少量某固体，则该固体可能是__ （填序号）。

①氧化钙 ②冰块 ③氯化钠 ④氢氧化钠 ⑤硝酸铵

实验一:根据如图所示实验装置回答问题:

（1）写出B中两种仪器的名称（导管利胶塞除外）_。

（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是__（填字母），反应的化学方程式是____。

（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若用G装置收集氢气，气体应从__（填“a ”或“b”）处通入。

实验二:实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验，同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验，实验装置如图:

（1）用A装置制气体的最大优点是可以___。B裝置的现象:____。

（2）D装置可以吸收气体中的水蒸气，D装置中盛放的药品是_____。

（3）E装置中发生反应的实验现象为___，F装置中盛放的药品是__。

（4）G装置的作用是___。

实验室以MnO2为原料制备少量高纯MnCO3的流程如下

已知:①反应I的化学方程式:；②MnCO3、Mn（OH）2均难溶于水，MnCO3在100 °C时开始分解。

（1）反应I属于基本反应类型中的__反应。

（2）反应Ⅱ的化学方程式为_____。该反应需控制溶液的酸碱性，若碱性过强，MnCO3 粗产品中将混有_____（填化学式）。

（3）MnCO3粗产品表面附着有杂质__（填化学式）；验证完全除去该杂质的操作，取样品少许，向其中加入___，搅拌、过滤，向滤液中加入适量的___（填化学式）溶液，观察到__。

（4）为获得高纯MnCO3，需选择干燥的条件是__（填字母）。

A 低温 B 高温 C 高于100 °C

课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，效果如何?

[实验探究]

[拓展应用]

己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101g 一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气__g。

某同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究，请你参与探究并填空:

[提出问题]该化肥中含有什么物质?

[收集信息]经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥.

[提出猜想]该化肥所含的阴离子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一种或几种。

[实验、记录与分析]

“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合环保倡议的是

A. 开发新能源汽车 B. 合理使用农药和化肥

C. 自带购物篮购物 D. 使用一次性木筷

下列物质的用途仅与其物理性质有关的是 （ ）

A.用二氧化碳灭火 B.用金刚石切割玻璃

C.用生石灰作干燥剂 D.用压缩天然气作燃料

下列实验操作正确的是（ ）

A. 过滤 B. 稀释浓硫酸

C. 倾倒液体 D. 闻气味

下列实验现象，描述正确的是（ ）

A.向氯化钡溶液中滴加稀硫酸，产生硫酸钡沉淀 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

C.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变成蓝色 D.打开浓盐酸的瓶盖瓶口出现大量白烟