在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

(1)请用化学符号表示：3个金原子______；两个亚铁离子______。

(2)观察图1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微观结构模型，你认为它们_______(填“是”或“不是”)同一种物质。

(3)某反应的微观示意图如图2所示，其化学方程式为_____。

构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

(1)如用湿润的pH试纸测定硫酸的pH，则结果会_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

(2)图中①的现象是_____。

(3)写出一个符合图中③的化学方程式：______。

(4)图中⑤的性质在工业上可用于______(填用途)。

自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，下图是一款自行车的示意图。

(1)所标物质中，属于有机合成材料的是________，属于金属合金的是________，含有的金属元素是________。

(2)车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是____________；请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议________________。

(3)当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可以作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想？________________________________________________________________________。

(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：________________________________。

如图是几种初中化学常见物质的转化关系的示意图(部分产物未标出)，其中A、D均属于碳酸盐。回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：C_______，D____。

(2)写出D与E反应的化学方程式：_____。

规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。不正确的操作可能会导致不良后果。

(1)用未经清洗的胶头滴管去取其他的药液，导致的后果是_____。

(2)给试管中的液体加热时，液体过多，导致的后果是_____。

(3)给烧杯加热时，底部未垫石棉网，导致的后果是_____。

(4)将金属固体颗粒投入直立的试管中，导致的后果是_____。

为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验：

（1）上述反应中无现象的为_______（填字母序号，下同），有白色沉淀出现的是_______；B试管中所发生反应的化学方程式为_______________________________。

（2）将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行

探究。

（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？

（假设与猜想）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和CaCl2

猜想三：NaCl、Ca(OH)2和HCl 猜想四：_____

（讨论与交流）经讨论，同学们一致认为猜想________是错误的。

（实验与结论）

（拓展与迁移）稀盐酸和稀硫酸有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都存在__________。

日常使用的金属材料,大多数属于合金。黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金,可用于武器制造。将22g弹壳(只含有锌和铜)放在盛有100g稀硫酸(足量)的烧杯中,当弹壳不再溶解后,烧杯中混合物的质量是121.8g。计算:

(1)产生氢气的质量 g。

(2)弹壳中铜的质量。

(3)反应后所得溶液中ZnSO4的质量分数(计算结果保留一位小数)。

地球表面大部分被水覆盖着，地球是人类共同的家园（如图）。下列关于水的说法，不正确的是（　　）

A.水是生命之源

B.自然界的水一般是混合物

C.硬水经煮沸后其硬度也不会降低

D.自来水厂净水过程中的步骤有吸附、沉淀、过滤等

空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法，正确的是（　　）

A.空气中的氮气约占总体积的21%

B.空气中的氧气可以作为燃料

C.铁丝在空气中燃烧会生成四氧化三铁

D.空气中的二氧化硫溶于水时会形成酸雨

化学与人类生活密不可分，下列有关说法错误的是（　　）

A.动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分都是蛋白质

B.葡萄糖是一种有机物，是人体内重要的提供能量的物质

C.青少年缺钙会引起佝偻病和发育不良

D.食用甲醛浸泡的海产品对人体健康没有影响