（1）7个钾原子_____
（2）氨气_____
（3）5个三氧化硫分子_____

（4）分析 KClO3 中氯酸根的构成和化合价，写出氯酸镁的化学式_____

（5）最轻的气体_____

信息一：金是一种广受欢迎的贵金属，有金黄色金属光泽，密度大，延展性好，而且金非常稳定，与大多数物质都不发生反应，常用来加工首饰。

信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化学符号是Au，原子序数是79，相对原子质量是197.00.

(1)根据信息一：找出金的物理性质和化学性质(各一条)

物理性质：____________________________________

化学性质：____________________________________

(2)金原子的核外电子数是________；质子数是__________；中子数是________。

A. 农业上提倡使用农家肥，因此农民可以在田间焚烧秸秆作为农田肥料

B. 解决环境问题，应从源头禁止排放污染物，而不应先排放后治理

C. 有毒的化学物质是环境污染的主因，应禁止使用

D. 为增加节日氛围，节日期间提倡大量燃放烟花炮竹

（猜想与假设）

小明认为：铜片表面的黑色固体是烟灰。

小亮认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。

小玲认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。

（查阅资料）

（1）酒精不充分燃烧会产生炭黑（即黑烟）。

（2）氧气的化学性质比较活泼，在加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。

（实验设计）

（反思拓展）

（1）实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除________________干扰。

（2）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是______________________。

（3）通过对黑色物质来源的探究，我知道了金属铜的化学性质是________________

A. 发光、发热不一定是化学变化

B. 燃烧和加热是不一样的

C. 我国古代化学工艺在世界上享有盛名，如制火药、烧瓷器

D. 观察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化发生

①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马

③野火烧不尽，春风吹又生 ④爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏

⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

A. ①②③ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ③⑤⑥

（2）利用排水法收集到所需氧气后，先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面。这样造成的后果是______；

（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？______；

（4）做硫粉在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水的目的是什么？______；

（5）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例说明。______；

（6）食品包装袋中充入氮气或二氧化碳气体的目的是：______。

收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：

（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有_______；雨雪等自然现象证明空气中有________。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的_________（填写一条化学性质）。

（3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是_____________。

（4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两种常见的有害气体__________、____________。

收获二：认识实验仪器，规范操作是实验成功的前提，请回答：

（1）实验室的液体药品一般保存在__________中，实验室倾倒液体药品时，标签要朝向__________，目的是________________________________。

（2）量取8mL水，应选用__________（10mL或50mL）的量筒。

（3）实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的_________。

收获三：甲、乙、丙三位同学在完成加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验中都出了“意外”，陈老师和他们一起进行了认真的分析。

（1）甲同学发现试管破裂了。你觉得可能的原因是：

_________________________________________________________（写一条）。

（2）乙同学发现排水法收集的氧气不纯。你觉得可能的原因是：

_________________________________________________________（写一条）。

（3）丙同学发现水槽中的水变紫红色。你觉得可能的原因是：

_________________________________________________________（写一条）。

（提出问题）在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳、氧气的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳、氧气的含量有什么不同？

（作出猜想）小红认为门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量多，氧气的含量比教室外操场上空气中氧气的含量少。

（查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。

（实验探究）小红用排水集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。进行以下探究

（实验结论）小红的猜想是_____（填“正确”或“不正确”）

（拓展应用）根据实验结果，你认为我们在教室里学习时应该注意什么？_________。

实验室制氧气方法：常温分解______（常用二氧化锰做催化剂)或在二氧化锰存在的条件下加热_____制取氧气或加热_________制取氧气。这三种方法都是_________变化，其反应类型是_________。