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【题目】验证ZnFeCu金属的活动性强弱,下列的试剂组合实验方案不能达到实验目的是(  )

A. FeCl2 溶液、ZnCu

B. ZnSO4溶液、稀盐酸溶液,FeCu

C. ZnSO4溶液、CuSO4溶液、Fe

D. CuCl2溶液、ZnFe

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【题目】化学就在我们身边,人类的生存与发展都离不开化学。

1)为了预防侏儒症,儿童可以适当补充_____元素。

2)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中硬水软化的常用方法是_____

3)在车船的表面喷涂油漆,防止铁生锈的原理是_____

4)山药中含有碱性皂角素,皮肤沾上会奇痒难忍。可以涂上厨房中的_____来止痒。

5)高铁的机身采用铝合金材料,下列不属于该合金性质的是_____(填字母)

A 硬度大 B 耐腐蚀 C 密度大

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【题目】开发使用新能源是解决城市大气污染问题的根本途径。下列与新能源有关的说法中, 错误的是

A. 使用氢燃料电池汽车,是解决汽车尾气污染的有效措施

B. 燃料电池系统将化学能转化为电能

C. 垃圾焚烧发电是变废为宝、合理利用能源的一种方式

D. 太阳能、天然气、潮汐能、地热能等,是取之不尽,用之不竭的可再生能源

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【题目】碱溶液中都含OH- 因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于 Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是

A. 能与酸反应生成盐和水

B. 能使紫色石蕊溶液变蓝色

C. 能与CO2反应生成H2O

D. 能与 Na2SO4 溶液反应生成 BaSO4 沉淀

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【题目】用化学方程式说明问题:

1)用硫酸除铁锈____________

2)若用过量的硫酸除铁锈,铁钉表面有气泡产生,反应的化学方程式是________

3 写出胃舒平[主要成分是氢氧化铝]治疗胃酸过多症时的化学反应方程式是_________

4)氢氧化钠吸收有毒气体二氧化硫的化学方程式是________________

5)硝酸铵不能与消石灰混合施用的原因是________________

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【题目】氢氧化钙俗称熟石灰,在生产和生活中有广泛的用途。

1)熟石灰可由生石灰溶于水制得,反应的化学方程式是__________。测量该溶液的pH数值_____7(大于、小于或等于)。

2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面变硬,反应的化学方程式是___________________

3)用熟石灰来改良酸性土壤,反应的化学方程式是_________(以土壤中含有硫酸为例)。

4)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是碳酸钾)按一定比例混合可制得高效环保农药黑白粉。①黑白粉比熟石灰更高效,是由于生成了碱性更强的氢氧化钾,反应的化学方程式是______。②黑白粉还可提供植物必需的营养元素是____(填元素符号)。

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【题目】化学就在我们身边。现有甲烷、碳酸钙、小苏打、氢氧化钙、葡萄糖、尿素、一氧化碳七种物质,用化学式填空:

1)天然气的主要成分是____

2)可用于配制农药波尔多液的是 ______

3)易使人中毒的是____

4)可以用来作建筑材料的是______

5)农业上常用作氮肥的是____

6)人体维持体温和活动所需的能量主要来自_______在机体内的氧化。

7)发酵粉的主要成分是_______

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【题目】为了更好地表示溶液的酸碱性,科学家提出了酸度(AG)的概念。若从酸度(AG)的概念出发可得出结论:酸性溶液中的AG0,中性溶液中的AG=0,碱性溶液中的AG0。下列说法中不正确的是

A. 25℃时,纯水的AG=0PH=7B. AG的值越大,溶液的PH越大

C. 某盐溶液的AG=0PH=7D. 25℃时,PH7的溶液AG0

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【题目】学习要善于分析比较,去伪存真。下列说法中正确的一项是

A. 不能使酚酞变色的溶液的pH一定等于7

B. 已知NaHSO4在溶液中离解出NaHSO42-,其pH<7,但不是酸

C. 上网查资料得知水也能离解出极少量HOH,所以水既可看作酸也可看作碱

D. 甲用石蕊试液测知某果汁液变红色;乙改用pH试纸测知pH8.2

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【题目】小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题,她设计并完成了如表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是_____

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____

实验三

_____

_____

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

1)请你帮小丽同学填写如表中未填完的空格

2)在小丽的探究实验中,实验一实验二起的作用是_____

3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对命题的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是_____

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是_____

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同步练习册答案