【讨论交流】

李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种 （组长）不同的现象。大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；

王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。

马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是 ．

张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？

在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如 溶液和 溶液，最后得到大家的赞许．

【实验探究】

大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：

（1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．

（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：

①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”．但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是 （用化学方程式表示）

②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验。张云测出乙试管中剩余溶液的pH 7 （填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的。

【反思评价】

判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑 。

探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！

A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．吸附

氮元素 ；氧分子 ；钠离子 ；二氧化硫中氧元素的化合价 ．

（2）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学式为C2H5OH，C2H5OH除表示乙醇外，还表示的意义有：① ；②C2H5OH中碳元素与氧元素的质量比为 。

A. 煤 B. 风能 C. 太阳能 D. 地热能

（1）由图可获得的一条信息是 ．

（2）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是 ．

（3）t2℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是 ．变化过程中，溶质的质量分数 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量 （选序号）．

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．无法确定．

请回答下列问题：

（1）图②表示的化学方程式为 ；

（2）从微观角度解释图①、图②的本质区别是 ；

（3）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是 ，可能发生改变的分子的 。

（4）由图③还能获得的一条信息是 。

A．石蜡 B．面粉 C．蔗糖 D．植物油

A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 中子

A．原子是不可再分的粒子

B．分子是保持物质化学性质的一种粒子

C．一种元素与另一种元素的本质区别是它们的原子含有不同数目的质子

D．与元素化学性质关系非常密切的是原子的最外层电子数目

（1）写出物质E的一种用途 ；

（2）物质C与E反应的化学方程式是 ；

（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式 。

（4）A与B反应的微观实质是 。