【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。

②Na2O2是一种淡黄色固体，常温下能与H2O、HCl气体等物质发生反应生成氧气，不能与N2发生反应。

（1）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

①写出检验G中气体的方法______________________________。

②若无装置C，对实验有影响的物质是______________（写化学式）。

③若观察到__________________________，说明二氧化碳已经除尽。

（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。

【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想：

猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3

你认为猜想____________________是不正确的，理由是___________。

【进行实验】排除错误猜想后，同学们通过以下实验验证了另一种物质。

【反思与评价】（3）实验之后，该小组对实验进行反思。

①某同学认为上述方案存在不足，他的理由是______________________。

②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______________________。

（1）写出图中标示的仪器名称：① ，② 。

（2）实验室用高锰酸钾制取比较纯净的O2，应选用的装置组合为 （填字母序号，下同），写出该反应的化学方程式 。

（3）实验室用大理石和稀盐酸制取比较干燥的的CO2，应选用的装置组合为 ；收集的气体中常含有一些氯化氢气体（HCl），这是由于盐酸具有 性。若要验证二氧化碳气体已收集满，其操作是 。

A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁

B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

C．硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成 有刺激性气味的气体

D．木炭在氧气中燃烧发出白光

A． CO2 B． N2 C． NO2 D． O2

（1）生活中经常使用的燃料有煤、 和天然气等化石燃料。

（2）化石燃料大量使用产生的 、NO2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 ，破坏环境。

（3）初三七班化学小组在研究燃烧的条件时，做了下图所示A、B、C三个实验。已知：白磷的着火点：40℃。

①白磷能够燃烧的实验是（填序号） ，反应的化学方程式为 。

②对比实验B和C可以得到燃烧所需的一个条件：_____________________________。

（1）图1是实验室电解水的示意图。实验中生成氧气的试管是 （填“1”或“2”），该反应的化学方程式为： 。

（2）图2表示自来水生产的一般过程。下列说法正确的是 （填字母序号）；

A．加入絮凝剂使水中悬浮物凝聚

B．通过沙滤池除去水中可溶性杂质

C．通过活性炭吸附有色物质和有臭味物质

D．通入氯气杀菌消毒

（3）我国南海海岛众多，但淡水资源匮乏。为了解决这一问题，人们设计了太阳能海水淡化装置，原理如图3所示。

①在相同时间内，海岛上晴好天气比阴雨天气制得淡

水更多，其微观解释是

②若某海水中氯化钠的质量分数为2.5%，利用该装置将1000kg的海水暴晒一段时间后，测定发现，剩余海水中氯化钠的质量分数是原来海水的十倍，则可得到的淡水为 kg；已知该温度下氯化钠的溶解度为36g，则剩余海水是 （填写“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不确定”）。

A、分子大，原子小

B、分子可直接构成物质，而原子不能

C、分子可分成原子，而原子不能再分

D、在化学变化中，分子可分而原子不能再分

A．加砝码 B．加药品 C．减少药品 D．调节左右螺丝

A．相同的物理性质 B．不同的性质

C．相同的化学性质 D．不同的化学性质