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【题目】通过下列实验可以得出的结论,其中不合理的是( )
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A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大
B.乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明氨水显碱性
C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性
D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性
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【题目】为确定木炭还原氧化铜后的固体成份,请你完成以下探究。
【对固体猜想】
猜想I:全部是金属铜;
猜想Ⅱ:除铜外,还含有氧化铜;
猜想Ⅲ:除铜外,还含有木炭;
猜想Ⅳ:除铜外,还含有氧化铜、 。
【进行实验】实验流程及现象见下图:
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【问题与讨论】
(1)步骤②包括溶解、 两步操作,它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、 。
(2)能推出固体样品中含有木炭的理由是 。
(3)步骤④发生反应的化学方程式为 。
(4)结合(2)的推断,若要证明猜想IV成立,满足的条件是 。
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【题目】据有关资料介绍,儿童缺钙会得佝偻病,成年人缺钙会得软骨病,血液中也有少量钙,它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用;人体缺碘会引起甲状腺肿大。这里的“钙”、“碘”是指
A.单质 B.元素 C.原子 D.分子
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【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合下列实验装置图回答问题。
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(1)用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是(填装置字母) ,反应的化学方程式为 。
(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,所选装置连接顺序正确的是(填管口字母) 。
(3)装置A和C还可以作为实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置,A和C相比较,A装置的优点是 。
(4)下图是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察 (现象),判断两者的催化效果。
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【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络,“
”表示相连的两种物质能发生反应,“
”表示一种物质转化成另一种物质,A、C属于不同类别的化合物。 完善这个知识网络:
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(1)写出A、B、C的化学式:A ;B ;C 。
(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式: 。
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【题目】现有五种物质:①明矾、②干冰、③氦气、④酒精、⑤氮气,请选择相应物质的序号填空:
(1)空气中含量最多的气体是 ;
(2)实验室中常用的燃料是 ;
(3)可用于人工降雨的是 ;
(4)探空气球中常填充的气体是 ;
(5)净水时吸附水中微小颗粒物的是 .
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【题目】铝元素与人类关系密切。
(1)铝是地壳中含量最高的_________元素。
(2)元素周期表中铝元素的信息如图所示,其原子的核外电子数为________。
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(3)铝可制成蒸锅,主要利用铝的延展性和____________性。
(4)药品“氢氧化铝[Al(OH)3]”片剂能与胃酸(主要成分为盐酸)发生中和反应,治疗胃酸过多症。该反应的化学方程式为________。
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【题目】下列有关计算结果错误的是
A.K2Cr2O7中Cr元素的化合价为+6价
B.NH4NO3中氮元素的质量分数为35%
C.C2H4与C4H8中碳元素和氢元素的质量比相同,均为6︰1
D.NaHCO3的相对分子质量是83
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【题目】有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌、静置,观察到烧杯中有白色不溶物。
友情提示:氯化钡溶液为中性。
(1)不能确定白色粉末中一定含有硫酸钡,其理由(化学方程式表示) 。
(2)进一步确定白色固体成分,进行如下实验探究:
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Ⅰ.步骤②中发生化学反应的方程式是 ;
Ⅱ.
实验操作 | 现象 | 结论 |
步骤③中,加入酚酞溶液 | 若溶液E为无色 | 原白色粉末的组成是 ; |
若溶液E为红色 | 滤液A中一定含有的溶质是 , 原白色粉末的可能组成分别是 。 |
(3)取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,若看到的现象是 , 就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
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【题目】竹炭包可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附,是一种净化空气的产品。对竹炭中是否含有碳元素,用如下装置进行探究。
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友情提示: 碱石灰的主要成分为生石灰和氢氧化钠;新鲜的血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
(1)实验开始后,C装置中产生白色沉淀,发生反应的化学方程式为 , E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。
(2)甲同学认为应在A、B装置之间,再增加一个盛有 的洗气装置(填编号),
Ⅰ.氢氧化钠溶液 Ⅱ.浓硫酸 Ⅲ.澄清石灰水
目的是 。
(3)对E装置a处进行尾气处理,可行的方法是 (填编号)。
Ⅰ.在a处加一盏点燃的酒精灯 Ⅱ.a处套上一个气球
(4)都能直接证明竹炭中含有碳元素的实验装置为 (填编号)。
(5)D装置中的实验现象是 。
(6)A装置在反应过程中没有涉及到的化学反应类型为 。
Ⅰ.化合反应 Ⅱ.分解反应 Ⅲ.置换反应 Ⅳ.复分解反应
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