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【题目】下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置,根据装置图回答问题
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(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生装置应选择 (填编号),装置中还缺少的仪器是 .
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,其化学反应方程式是 ,为得到纯净的氧气,应选用的收集装置是 (填编号).
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【题目】多彩的“碳”,多彩的生活.让我们一起走进“碳”的世界.
(1)根据表中提供的信息,填写有关“碳”物质对应的信息
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨做电极 | 活性炭净水 |
对应性质 | ① | ② | ③ |
(2)目前,人类以化石燃料为主要原料.化石燃料有煤、 和天然气,它们都属于“不可再生”能源.
(3)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有 (填序号).
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点
(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下CO2和NH3可以合成尿素【化学式:CO(NH2)2】,同时生成水,写出该反应的化学反应方程式 .
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【题目】实验桌上有一瓶无色液体,小红同学提出可以往溶液样品中滴加紫色石蕊溶液,判断其酸碱性。该环节属于科学探究中的
A.提出问题 B.作出猜想 C.设计实验 D.得出结论
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【题目】用化学用语填空
(1)地壳中含量最多的元素 .
(2)二氧化氮中氮元素的化合价 .
(3)若用“
”表示一个氢原子.则“
”表示 (填化学符号)
(4)2个氢氧根离子 .
(5)硫原子的原子结构示意图 .
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【题目】下列有关氧气的叙述正确的是( )
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A.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.空气中氧含量的测定中(如图),可以将红磷换成木炭
C.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
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【题目】化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是
A、物质的运动状态 B、物质的组成和结构
C、物质的性质和用途 D、物质的制取和应用
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【题目】按如图组装仪器测定空气中氧气的体积分数.关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
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(1)红磷燃烧的现象是 ;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为剩余气体具有的化学性质是 ;
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象是 .
(4)若广口瓶中水位没有上升到1处,分析可能的原因是(答一点) .
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【题目】氧是地壳中含量最多的元素,氧及其化合物是化学学习和研究的重要内容。
(1)从下图氧原子结构示意图中获得的信息,正确的是 (填标号)。
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a.
表示原子核,带8个单位正电荷
b.氧原子核外有2个电子层,有8个电子在核外作高速运动
c.氧原子在化学反应中易失去电子形成离子(O2-)
(2)构成氧气的微粒是 ,氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小,用微粒的观点解释之: 。
(3)水是重要的氧化物,电解水实验说明水是由 组成。登山和潜水供氧装置中,过氧化钠(Na2O2)与水反应,生成氢氧化钠和氧气,有关反应的化学方程式为 。
(4)自然界中氧循环的环节之一:绿色植物的光合作用,有关反应的化学方程式为6CO2+6H2O
C6H12O6+XO2 ,则X= ,绿色植物通过光合作用将太阳能转化为 能。
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