A. X＞Y＞Z B. Y＞X＞Z C. X＞Z＞Y D. 无法判断

（1）这两个反应都是（ ）

A、放出热量 B、氧化反应

C、化合反应 D、产生蓝紫色火焰

（2）红热的铁丝在氧气中燃烧的主要现象是 。该反应的化学符号表达式为 ，该实验时集气瓶底应放少量水，目的是 。

（3）硫在氧气中燃烧产生一种 的气体，在实验时也应在集气瓶底放少量水，主要目的是 。

写出所指仪器的名称：

① ；③ ；⑤ ；

（2）用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，二氧化锰做的是 。发生反应的文字表达式为：_____________该反应的基本类型为________________。该气体 （填“能”或“不能”）燃烧。如何证明氧气已收集满 ；

（3）可以用C装置收集的氧气，原因是 ；还可用 装置收集的氧气原因是 。

（4）甲烷（CH4）在通常状况下是一种无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。实验室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷。据此判断：实验室制取甲烷应选用的发生装置是 ，收集后瓶中应 放（填正或倒）。

A．用天平称得某物质的质量为36.73g

B．用100mL的量筒量取8mL酒精

C．给液体加热时，盛液量不能超过试管容积的2/3

D．给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中，能观察到的现象是反应的文字表达式是：_____ _ 。

（2）反应后冷却打开止水夹，烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的 。

（3）此实验说明集气瓶中有 ，由红磷的燃烧知道，燃烧需要的三个条为 ， ， 。

（4）已知：镁＋氧气氧化镁（固体）， 镁＋氮气氮化镁（固体） 根据上述反应，能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？ （填“能”或“不能”）原因是____________________。

实验过程：（1）一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是：①白色圆柱形固体 ②有轻微的气味 ③质地较软 ④密度比水小 ⑤有可燃性 ⑥受热易熔化 ⑦燃烧的火焰分为三层：外焰、内焰、焰心，上述描述中属于蜡烛的物理性质的是（填序号） 。

（2）三组同学对蜡烛燃烧的产物进行了探究，请你帮他完成实验方案

（3）写出蜡烛燃烧的文字表达式 ，在这个过程中能量的转化形式是 能转化为 能和 能。小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪，蜡烛“流泪”属于 变化。

（4）四组同学在熄灭蜡烛后，发现有一股白烟产生，立即用火柴去点燃，结果看到白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃。

【提出问题】这股白烟是什么物质？

【做出猜想】①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气。

②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳。

③白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体石蜡小颗粒。

经过讨论后，排除了①②两种猜想，他们的依据是

【反思】小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑了，你认为他应该

A氢气能燃烧生成水

B常温常压下，氢气是一种无色无味、密度比空气小的气体

C氢气难溶于水

D液态的氢气也能做火箭或导弹的高能燃料，燃烧生成水

E水在通电的条件下反应生成氢气和氧气

F水在常压下受热,1000C沸腾

（1）写出上述文字中涉及到的物质的化学符号

氢气 液态氢气 氧气 水

（2）文字表达式是描述化学反应的一种常用方法，请用文字表达式描述A和E中发生的化学反应，并注明基本的反应类型。

A． ，属于 反应。

E． ，属于 反应。

（3）物质的性质是指物质本身所具有的与其他物质不同的本质属性。A中描述的是氢气的 性质，它与B．C比较，不同之处在于 。

（4）“从微观的视角看世界”有利于我们了解化学现象的本质，是我们学习化学的重要方法，请从微观的角度进行分析：

①E和F描述的两种变化的本质区别是 。

②在E中保持不变的微粒是 。

③A和D比较，你获得的结论是 。

A．金块抽成金线 B．可燃冰燃烧

C．干冰升华 D．蔗糖溶解于水

A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾

B．蜡烛在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体

C．镁带在空气中燃烧，产生白色固体

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

A B C D

（1）B操作中，观察到的现象是 。

（2）对照BC实验操作，根据实验现象，可得出的结论是 。为了使某木炭与氧气完全反应，C的正确操作方法是 。

（3）D操作中，用烧杯倾倒的液体名称是 ，根据实验现象可得，木炭中在氧气中燃烧生成 气体。

（4）写出操作C中反应的文字表达式 。