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【题目】通过一段时间的化学学习,我们初步了解了实验室制取气体的知识。请结合图示回答问题:
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(1)小强想用高锰酸钾制取氧气,他应选用的发生装置为 (选填序号)你对此发生装置应做如何改进 ,写出该反应的符号表达式为 若用装置G收集氧气,验满的方法是 。
(2)实验室用装置B 制取氧气,反应的符号表达式 ,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是 。
(3)可选用合适的装置收集氧气并进行铁丝燃烧实验,发现集气瓶底部炸裂,可能原因是 。写出铁在氧气中的燃烧符号表达式 。若用G装置收集氧气,当装置中灌满水后,氧气从 (填“b”或“c”)端通入。
(4)小明通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳。则实验室制取二氧化碳的装置组合为_ (选填序号)。
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【题目】二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物,化学式为C3H8S2O,可进行肌肉注射或静脉注射。下列关于C3H8S2O的说法正确的是
A.二硫基丙醇中有3个碳原子
B.二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大
C.二硫基丙醇是化合物
D.该物质中碳、氢、硫、氧元素的质量比为3:8:2:1
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【题目】下列有关规范实验操作的叙述正确的是
A.实验用剩余的药品要放回原瓶
B.为节约火柴,可以用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯
C.用过的滴管必须用水冲洗干净
D.不得用手接触药品,更不得品尝任何药品的味道
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【题目】填写出下列各仪器的名称,并回答下列问题
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① ② ③
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④ ⑤ ⑥
其中:⑤ (名称),用于 和 少量 。注意:用过后应立即 再去吸其他药品,防止污染。
⑥ (名称),用于量度 体积。注意:不能 ,不能 也不能 。
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【题目】某同学对硫在氧气中燃烧的实验进行了改进,具体操作:在燃烧匙中放少量的硫粉,点燃后伸入充满氧气的集气瓶,集气瓶底部有较多量的水,观察到实验现象后,回答下列问题:
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(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是 发生反应的符号表达式为:
(2)水在该实验中的作用是
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【题目】为测量一定质量的石灰石与稀盐酸反应生成CO2的体积,某学习小组设计了如下实验:
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【实验步骤】
① ;
②装入药品和水,连接装置;
③记录量气管中水面读数;
④打开仪器A活塞,逐滴滴入稀盐酸,至 时,关闭活塞;
⑤冷却至室温,
⑥ ;
⑦记录量气管中水面读数;
⑧处理剩余药品,整理实验台。
【实验分析及数据处理】
(1)完善实验步骤中的所缺部分;
(2)检查气密性的方法:打开仪器A活塞,向量气管中加入水,关闭活塞,降低量气管,两侧水面形成高度差,加以标记,若一段时间内,两侧水面高度差 (填“改变”或“不变”),则气密性良好;
(3)石灰石放在 (填仪器名称,下同)中,稀盐酸由 加入
(4)油层的作用是 ,油层上方的空气对实验结果有无影响? (填“有”或“没有”)
【实验反思】
(5)造成实验结果偏大的原因可能是 。
A.实验过程加入稀盐酸的体积 B.没有冷却至室温就开始读数 C.装置漏气
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【题目】对“摩尔”的理解正确的是
A. 摩尔是国际科学界采用的一种物理量
B. 摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号mol
C. 摩尔是表示物质的宏观质量与微粒数量的物理量
D. 摩尔既是物质的数量单位又是物质的质量单位
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【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
(1)实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如下图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
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(2)实验结论: 。
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化。
(1)实验原理 写出反应的文字或符号表达式 。
(2)实验步骤 ① ;
②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的物质进行 、洗涤、烘干、称量;
④对比反应前后二氧化锰的质量。
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:
探究 。
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