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【题目】【2016届浙江省杭州市丰潭中学九年级下3月月考】我国北方一些地区,如内蒙古,过去是“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”.现在则是“天苍苍,野茫茫,老鼠跑过露脊梁”.其主要原因是( )
A.水资源利用不合理 B.全球气温升高 C.过度放牧,盲目开垦 D.酸雨的影响
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【题目】下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是
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A. 取等质量50℃的A、B、C三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至50℃时,析出溶质的质量是A>B>C
B. 50℃的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时溶液中溶质的质量分数是A>B>C
C. A、B、C三种物质的饱和溶液由50℃降温至20℃,三种溶液一定都是饱和溶液
D. 50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶剂的质量比为1:1
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【题目】【 2016届江苏省苏州市常熟市九年级下4月月考】下列常见生活用品中,所用材料属于有机合成材料的是( )
A.铝合金门窗 B.制作快艇艇身玻璃钢
C.用于气体电子打火机的压电陶瓷 D.用来包装食品的聚乙烯薄膜
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【题目】根据图示实验装置,回答下列问题。
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(1)图中a仪器的名称:a______________。
(2)用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是________________________。
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_________________________,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是_________________________,如用E装置收集CO2,则气体应从____________端通入(填“c”或“d”)。
(4)某同学利用草酸钠固体(化学式为Na2C2O4)加热分解制取一氧化碳,并用CO还原氧化铁。他设计的实验装置如右图。
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①制取一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的___________(填序号)。
②硬质玻璃管中的反应现象是_________________。
③该装置中锥形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:
Ⅰ检验并吸收生成的CO2;Ⅱ____________________。
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【题目】【2015年天津市】 下列说法正确的是( )
A.所有含碳元素的化合物都是有机物
B.农药施用后,不会在农作物或农产品留有残余
C.人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、氮
D.草木灰的主要成分是碳酸钾,碳酸钾属于复合肥料
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【题目】【2015年重庆市B】“创建国家环境保护模范城市”,是重庆市政府正在实施的一项民生工程,下列做法不利于诊项工程实施的是( )
A.减少燃煤使用 B.回收废旧金属 C.大力植树造林 D.野外焚烧垃圾
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【题目】在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。
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(1)贝壳高温煅烧时,发生反应的化学方程式为_______________。
(2)操作Ⅰ的名称____________。
(3)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是________________________。
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】根据反应原理,小明、小军、小华三位同学提出以下猜想:
小明:纯净的NaOH 小军:NaOH和Na2CO3的混合物
小华: ________________________
【探究与验证】三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。
实验操作 | 现象 | 结论 | |
小明 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
小军 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加足量_________ | 有气泡产生 | 猜想成立 |
小华 | 取少量固体C,溶于适量水形成溶液后,滴加碳酸钠溶液 | ______ | 猜想不成立 |
【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价:________________。
【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。
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实验步骤如下①检查好装置气密性,装好药品后连接并固定好装置;
②打开弹簧夹a,通入一段时间的空气,精确称量D装置质量记录为100g;
③关闭弹簧夹a,打开B装置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶内无气泡产生;
④打开弹簧夹a, 继续通入一段时间空气,再精确称量D装置质量记录为101.1g……
实验分析:
(1)实验中A装置作用是_____________。
(2)实验步骤④中,继续通入一段时间空气的目的是_________________________。
(3)样品中氢氧化钠的含量为______________。(计算结果精确到小数点后一位)
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【题目】(1)某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
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请填空:
①实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是____________。
②实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是____________________,该反应的化学方程式是________________________。
③实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第____________(填序号)号棉球先变色。
(2)研究发现燃烧排放的气体中,CO2浓度(用体积分数表示)越高,越容易被收集。 与传统的燃料燃烧方式相比,化学链燃烧具有排放CO2浓度更高,易于收集的优点。下图为利用镍元素(Ni)进行化学链燃烧的原理示意图。
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①空气反应器中,金属镍与氧气在一定条件下发生燃烧的化学方程式为__________________。
②燃料反应器中发生的部分化 反应如下:
Ⅰ.H2 + NiO
Ni+H2O Ⅱ.CO + NiO
Ni+CO2
其中属于置换反应的是________________(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
③与CO、H2直接在空气中燃烧相比,化学链燃烧从燃料反应器排放出的CO2浓度更高的原因是________________________。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中,由离子构成的物质是________。
(2)从微观角度解释下列问题:
①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是____________________。
②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是______________________。
(3)核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:
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①同一族的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是____________(填字母序号)。
A.C和Ne B.Be和He C.Al和Si D.F和Cl
②画出镁离子结构示意图________________。
(4)太极图体现了对立和统一,对称和对应的关系,与初中化学的某些核心观念不谋而合。右图是某同学制作的化学质量观太极图。图中C处应填写的是____________________。
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