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【题目】用化学符号填空:
(1)① 三个铜原子_____;② 硫酸中硫元素的化合价___;③碱溶液中的阴离子是_____。
(2)汽油中加入适量的乙醇作为汽车燃料,可适当节省石油资源,并减少污染,写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式__________________________________。
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【题目】某化学小组在一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入铜粉和锌粉,充分反应后过滤,得到溶液甲和固体乙,如图所示,
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则:
①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2 ②固体乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn
③若溶液甲呈蓝色,则溶液甲中一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2
④向固体乙上滴加稀盐酸有气泡产生,则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu(NO3)2,
上述四种说法正确的个数为
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】石墨烯(C60)是首个发现的二维空间材料,从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于三种碳单质的叙述错误的是
A. 都是黑色固体
B. 碳原子的排列方式不同
C. 在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳
D. 将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化
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【题目】小东从海边捡来一些嵌有砂砾的贝壳(主要成分是CaCO3),为测定碳酸钙的含量,他做了如下实验:首先称取50g贝壳样品,然后将150mL的盐酸分5次加入(假设其余杂质均不与盐酸反应),实验过程中的数据记录如下:
稀盐酸的体积 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
剩余固体质量 | 40.0g | X | 20.0g | 10.0g | 5.0g |
(1)X= g;
(2)小东测得贝壳样品中碳酸钙的质量分数是 ;
(3)若把二氧化碳收集起来,共有 g.
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【题目】现有某不纯的碳酸钠固体样品,已知其中含有的杂质可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一种或几种。为确定其杂质的成分,进行如下实验,出现的现象如图所示(设过程中所有发生的反应都恰好完全进行)。
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请你根据实验过程和发生的现象做出分析判断,并填写以下空白:
(1)把气体D通入紫色石蕊溶液中,观察到的现象是_______________________。白色沉淀G的化学式是_____________。
(2)碳酸钠固体样品中一定含有的杂质是___________(写化学式)。
(3)碳酸钠固体样品中一定不含有的杂质是_________(写化学式)。
(4)请写出过程②中发生反应的一个化学方程式_____________________________ 。
(5)碳酸钠固体样品中还不能确定的物质是________________(写化学式),要确定它是否存在,可用溶液A再实验。请简述你的设计方案(说明实验操作步骤、发生的现象及结论)________________________________。
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【题目】市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等,说明化学与人的健康密不可分。这里的碘、氟、钙、铁是指( )
A.单质 B.分子 C.元素 D.原子
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【题目】某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时,忘记滴加指示剂,因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想,进行了以下探究,请你和他们一起完成下列实验报告。
Ⅰ.定性探究
【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想与假设】
猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有____________;
猜想Ⅱ:溶液中的溶质有CaCl2、HCl;
猜想Ⅲ:溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。
(1)经过讨论,同学们直接得出不合理的猜想是哪一种并说出理由:___________________。
为了验证余下的哪一种猜想是正确的,同学们又做了以下实验。
【进行实验】研究
(2)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液不变色 | 猜想Ⅲ不正确 |
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中,向里面加入适量碳酸钠 | 有气泡产生 | 猜想_______正确 |
(3)操作②有气泡生成的化学方程式为_________________________。
(4)下列曲线能够表示所做实验中溶液pH变化趋势的是________(填序号)。
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【反思交流】
(5)要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl2,需要除去杂质,其中的一种方法是向烧杯中加入过量的_______________,然后过滤。
Ⅱ.定量探究
(6)兴趣小组同学想对本地化工厂排放废水中的HCl含量进行了测定(不含其他酸性物质)。取废水5 g,用质量分数为2%的氢氧化钙溶液进行中和,如下图所示。请你计算废水中HCl的质量分数。(写出具体的计算过程)___________
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【题目】小明按照课本实验(如图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味.在老师的指导下,小明设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再闻到刺激性的氨味,并立即观察到明显的实验现象,得到了和课本实验同样的结论.
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【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验,回答下列问题.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色.从微观的角度分析,此现象说明_____________________________;从浓氨水化学性质的角度分析,此现象说明浓氨水呈________________.
(2)固体氢氧化钠的作用是__________________________________.
(3)与课本实验比较,小明改进后的装置的优点是(写出一点)______________________.
【继续探究】小英受小明实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
(4)打开活塞K滴入稀硫酸,两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是________ 先变红。小英从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色,因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是____________________________。
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【题目】下图是实验室制取和收集气体的一些常用装置
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(1)写出编号仪器的名称① ___________; ②____________。
(2)用E和F组合可以测量所制得气体的__________。
(3)写出用A装置制取氧气的化学方程式__________。
(4)用D装置收集氧气检测氧气收集满的方法___________。
用H装置收集干燥的二氧化碳气体,气体应从____口进入(填左或右)。
如果干燥二氧化碳气体,能否用氢氧化钠作为干燥剂 _____(填能或不能)原因是:______。
(5)B、E、H装置都可以用排水法收集气体,如果用H装置收集气体,如何使用H装置_____。
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