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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 ,②表示的是 。
(2)下列说法正确的是 (填字母)。
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
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(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 相同。
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【题目】下表是元素周期表的一部分,则下列回答正确的是
ll Na | 12Mg | 13A1 | 14Si | 15P | 16S | 17C1 | 18Ar | |
13A1 | 20Ca |
| ||||||
A.12 号元素的离子符号是Mg+2
B.氯原子的核外电子排布是:![]()
C.表中左边是非金属元素、右边是金属元素
D.钙元素的相对原子质量为20
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【题目】2015年5月30日,玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产,献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时,我们必须掌握一些消防安全知识。
(1)如图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要________;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要________。
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(2)灾难发生后,最重要的是生命安全,当火势较大,应跑离着火区,并立即拨打火警电话______。
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是__________________________________。
(4)请你再举一个生活中灭火的实例__________________________。
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【题目】(1)已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。某学习小组按照右图所示装置去探究燃烧的三个条件,通过多次实验,他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面,你认为他们不能探究到的燃烧条件是 。
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(2)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3-5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体使火焰熄灭,其灭火原理是 。
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【题目】为探究燃烧的条件。某同学进行了如下图所示的实验,下列说法错误的是
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A. 白磷是可燃物,红磷不是可燃物
B. 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C. 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D. 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
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【题目】在抢救大出血的病危病人时,常需静脉点滴0.9% 的氯化钠溶液(俗称“生理盐水”),是由于人体血液的“矿化度”(即无机盐的含量)为0.9%。另有研究表明,30亿年前地表原始海水的“矿化度”即为0.9%。对此,下列猜测或评论中不足取的是
A.人类祖先可能是从原始海洋逐渐进化到陆地上来的
B.人体血液和原始海水的“矿化度”都为0.9%纯属巧合
C.人体血液和原始海水之间存在着某种尚未认识的关系
D.人体血液仍然带有原始海水的某些印痕
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【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
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请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是 。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是 ,该反应的化学方程式是 。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 (填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
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【题目】下列关于铁的叙述中错误的是
A.铁有银白色光泽,是比较活泼的金属
B.铁在潮湿的空气中容易生锈
C.铁在氧气中点燃能够燃烧
D.铁是地壳中含量最多的金属元素
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【题目】一氧化碳的化学性质
可 燃 性:燃烧时火焰呈______,放出大量的热,化学方程式为:______________________。
还 原 性:还原氧化铜的现象为______________,化学方程式为:____________________。
毒 性:吸进肺里,能与血液中的__________结合,使人体__________而中毒。
注 意:利用CO进行实验时,要对尾气处理,防止其污染大气,处理方法一般为点燃或用气球收集。
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