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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
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【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(装置如图1),通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和 ______(填物质符号)组成,其中氧气约占空气总______(填“质量”、“体积”)的1/5。
【实验回顾】
(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是:装置漏气;红磷量不足,装置内氧气有剩余;____________ ;
(2)由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内,实验缺陷:测定结果不准确;(____________)。
【提出问题】能否设计一套实验装置以解决上述缺陷?
【实验改进】
改进一:兴趣小组同学,设计了如图3所示装置:用一个100mL量筒倒扣在水中,使量筒内外液面均位于40mL处,量筒内浮着一个贴有银片的小木块,银片上放有足量白磷,将整套装置置于垫有_________(填仪器名称)的铁架台的铁圈上加热。一会儿,白磷发生燃烧,量筒内液面上升,向烧杯内加水直至量筒内外液面相平,读出此时液面所对刻度。
(3)放白磷的平板用银做的原因是:银的______(填物理性质)性好,易将白磷温度升高,且化学性质稳定;
(4)最终,液面大约位于量筒刻度_______mL处;白磷燃烧的文字(或符号)反应式为_________________,该反应属于 _________________(填基本反应类型)。
改进二:兴趣小组同学又进行了大胆改进,设计图4(选用容积为40mL的的试管作反应容器,注射器活塞初始位置为20mL处,注射器空间为20mL,活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计)实验方案进行,收到了良好的效果。
(5)兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后。第一组同学将弹簧夹夹紧橡皮管,给足量的红磷加热,燃烧结束待试管冷却后松开弹簧夹,注射器活塞将从20mL刻度处前移到约为_______ mL(填整数)刻度处才停止。第二组同学将弹簧夹松开,直接给足量的红磷加热,红磷燃烧后活塞运动方向为________________,反应完全并冷却后,注射器活塞最终将停留在约为_______ mL(填整数)刻度处。
【交流反思】
(6)对照图2,改进后的实验装置有何优点___________________________ (回答一点即可)。
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【题目】如图所示,使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。
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(1)为了确保实验的成功,在装药品之前应该__________________________。
(2)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式: ____________________,反应类型为___________。
(3)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的________。
根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是______________。
(4)实验后发现测定空气中氧气的含量偏低,造成这种结果的可能原因是___________(填一种即可)。
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【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是________。
(2)甲同学用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选用的发生装置是____(填序号),试管口略向下倾斜是因为______________________。写出该反应文字表达式________________,反应类型为_____________。
(3)若用E装置收集的氧气,来完成硫粉在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内要预留适量的水(如图F所示),水的作用是________________,写出该反应文字表达式________________。
(4)乙同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,他应选的发生装置是________(填装置序号),其中二氧化锰作用是________,写出该反应的文字表达式:____________________。若用D装置收集氧气,检验氧气已收集满的方法是___________________
(5)丙同学用高锰酸钾制取氧气,若用F装置收集氧气,在实验过程中发现水槽中的水变红,是因为_________________,收集满氧气后,应先____________,再熄灭酒精灯;写出该反应文字表达式________________。
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【题目】小刚在量取液体时,开始俯视读数为15 mL,倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL,则该同学倒出的液体的体积( )
A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定
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【题目】如图所示,将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封,发现小白鼠仍可存活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题:
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(1)小白鼠能存活一段时间的原因是____。
(2)瓶壁变模糊的原因是____。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是____。
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是____。
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【题目】化学实验是进行科学探究的重要方式,基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证,按要求回答下列问题:
(1)我能写出化学仪器名称。
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写出①②③的名称:
①___________;②___________;③___________。
(2)我能写出实验操作注意事项。
①实验室里熄灭酒精灯火焰时,应该用_______盖灭;
②在实验室有些玻璃仪器是不能被加热的,如_______(举一例);
③在实验室里取用药品要一般要取最少量,如液体为__________;
④在实验室里倾倒液体药品时,应使标签对着手心,否则可能导致________。
(3)规范的实验操作是实验成功的前提,请回答下列问题:
①量取8 mL水,应选用____mL的量筒和_________,若俯视读数,则实际量取水的体积为______8 mL。
②加热烧杯里的液体时,应在烧杯的下方垫放_____。
③将玻璃管插入橡皮管内时,先将玻璃管的一端____然后稍稍用力转动插入。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
【提出问题】①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
【设计并完成实验】
Ⅰ.将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ.将x g氯酸钾与1.0g氯化铜均匀混合加热
【实验现象分析】
Ⅲ中x的值应为 ,将实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明 ,将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后 和 都不变.
【结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂,请写出实验Ⅲ中的化学反应文字表达式
【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比是为了证明
【提出问题】②双氧水分解速度还和什么因素有关
【设计并完成实验】
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中,测量O2体积的装置是 (填编号)
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【结论】在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越 。
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【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答:
(1)写出名称:A_____、 C________、F_______;
(2)写出紫黑色固体A分解的文字表式:_____________________;
该反应属于________(填化学基本反应类型);
(3)黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式_________。
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