A. 硫酸铜使菌体蛋白质盐析

B. 石灰乳使菌体蛋白质溶解

C. 菌体蛋白质溶解于波尔多液

D. 波尔多液中的物质使菌体蛋白质变性

A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①

【题目】往800g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液中通入一定量的二氧化碳，当生成两种盐的质量相等时，反应消耗二氧化碳的总质量约是（提示：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3）（ ）
A.44 g
B.61 g
C.66 g
D.72 g

A．铁器生锈 B．蜡烛融化 C．酒精挥发 D．干冰升华

【题目】构建模型是我们认识微观世界的重要手段之一．如图中“○”“ ”“ ”分别表示氢、氯、氧三种不同元素的原子，其中表示氧化物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【题目】下列实验基本操作中，不正确的是（ ）
A.过滤
B.点燃酒精灯
C.检查装置的气密性
D.将锌粒放入试管

请计算：
（1）生成气体的总质量是g．
（2）碳酸钙（CaCO3）的化学式量是 ．
（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）．

①肌肉②血液③毛发④激素⑤各种酶

A. ①②③④⑤ B. ①②③ C. ④⑤ D. ③④⑤

A. 淀粉类物质 B. 水 C. 脂肪 D. 蛋白质

【题目】梧州市某中学化学学习小组的同学，在进行电解水试验时发现他们的装置只有一端有气体产生，且溶液颜色逐渐加深．
（1）对此异常现象，小吴同学认为是电源正负极接反了的原因．要证明小吴的猜想，应该进行的操作是 ． 经过修正，大家完成了电解水的实验．体验到“电解”这种新实验手段的威力后，大家意犹未尽，决定继续深入探究．
（2）【探究活动一】 小吴将水换成食盐水进行电解，A、B两个试管都收集到气体．试管A收集到的是无色可燃性气体，则该气体是气．
【问题与猜想】
试管B收集到的气体可能是什么呢？请你根据质量守恒定律进行大胆猜测，并将所有可能的属于单质气体的化学式填写在横线上 ．
【实验与结论】
若小周用pH试纸测出电解后溶液的pH为12，说明该溶液呈性，则电解食盐水的化学方程式为
（3）【探究活动二】 小周将原装置的电极都改为铜片进行食盐水的电解，结果发现溶液颜色变蓝．
【问题与猜想】
为什么溶液会变蓝色？小施认为可能是铜片变成铜离子进入溶液中的原因．
【实验与结论】
小施取少量蓝色溶液放入试管中，滴入氢氧化钠溶液后，观察到的现象，证明了自己的猜想正确．你还有其他证明溶液中含Cu 2+的方法吗？请写出你的方法和结论 ．
【回顾与反思】
经过上述拓展探究实验，同学们学会了用身边的物质进行探究的方法，体验到了开拓思路大胆探究的乐趣，感受到了化学的神奇魅力，根据上述所进行的实验，请写出你还想探究的一个问题 ．