A. 二氧化碳 B. 石蕊试液 C. 碳酸钠溶液 D. 氯化钡溶液

【题目】化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及变化规律．请回答下列关于水与过氧化氢（H2O2）的问题：
（1）H2O中氧元素的化合价为 ．
（2）写出下列反应的表达式：
①水通电后分解：；②实验室用过氧化氢制氧气： ． 它们都是反应（填“化合”或“分解”）．
（3）下列关于它们的说法正确的是（填编号）．
①水、过氧化氢组成元素相同，化学性质也相同
②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于混合物
③水是生物体内重要的组成物质
④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫．

【题目】熟练运用化学用语是学习化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（ ） ①KClO3﹣﹣氯酸钾 ②2Ca2+﹣﹣2个钙离子 ③O2﹣﹣2个氧原子 ④NH4﹣﹣铵根离子 ⑤H2O﹣﹣1个水分子 ⑥2H﹣﹣2个氢元素 ⑦ ﹣﹣氧化钠中钠元素显+1价 ⑧NO2﹣﹣“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子．
A.①④⑤⑦⑧
B.②③④⑥⑧
C.①②⑤⑦⑧
D.②④⑤⑥⑦

【题目】如图是某物质的分子模型，下列关于该物质说法错误的是（ ）

A.属于化合物
B.化学式可写为NH3
C.氮元素和氢元素的质量比为1：3
D.氢元素的质量分数约为17.6%

A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷

【题目】钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图．下列有关钒的说法正确的是（ ）

A.属于非金属元素
B.原子序数为23
C.原子核外电子数为28
D.相对原子质量为50.94g

【题目】兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动．
（1）【对氢氧化钠固体猜想】
猜想Ⅰ：该氢氧化钠固体没有变质；
猜想Ⅱ：该氢氧化钠固体部分变质；
猜想Ⅲ： ．
久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
（2）【实验和推断】
①小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振荡，观察到有白色不溶物，于是小华就得出猜想Ⅰ不成立的结论．小明认为小华的实验不严密，其理由是 ．
②经过同学们讨论，大家一致认为只要取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成溶液，然后向溶液中加入两种试剂就能验证三种猜想．其实验过程：
取少量该溶液于试管中，加入溶液，静置后，在上层清液中，滴加2～3滴 ， 观察现象．
若经过实验证明猜想Ⅱ成立，则实验中观察到的实验现象是 ．
（3）【Na2CO3含量的测定】
同学们经过实验发现该氢氧化钠固体已部分变质，该化学兴趣小组欲探究该氢氧化钠固体中Na2CO3的质量分数

（I）兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置．取10.0g氢氧化钠固体样品，进行实验．
【说明】碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体混合物，能吸收水和二氧化碳．
（II）操作步骤：
①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；
③称量G的质量； ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；
⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；
⑥再次称量G的质量，得前后两次质量差为4.4g．
（III）问题探究：
①F中的试剂应为 ．
②B装置的作用是 ， H装置的作用是 ．
（IV）反思与评价：
请你仔细分析此次实验并结合所求出的该氢氧化钠样品中Na2CO3的质量分数，对此次实验进行评价；如果此次实验存在不足之处请你提出改进的方法（如果此次实验不存在不足之处，此空格不要填写）

【题目】通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：

（1）请写出上图中标号仪器的名称：①；② ．
（2）实验室用锌粒和稀硫酸来制取2瓶纯净的氢气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置收集装置进行组合．
（3）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至处．
②将注射器C连接到装置A的导管口处．
③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到 ， 表示装置A的气密性良好．

A. 稀盐酸除铁锈 B. 浓硫酸可用于生产化肥

C. 氢氧化钠可以用于化工原料 D. 氢氧化钙固体用作干燥剂

A．焰心 B．内焰 C．外焰 D．一样高