A. 氢 B. 氧 C. 钙 D. 碳

【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 ．请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】1．红磷、白磷的一些性质如表：

铜在加热时易与空气中的氧气反应．
【猜想与假设】
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
（1）你还能作出的猜想是 ．
（2）【交流与讨论】
丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ， （填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）．
①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．
②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是

（4）【探究与反思】
为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了格，得到了较准确的结果．此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？ ．

【题目】如图甲～丁是实验室制取氧气的装置图．

（1）写出仪器的名称：ab
（2）实验室常用加热高锰酸钾制取氧气，符号表达式为 ， 常选用的发生是装置（填序号），加入药品之前必须先 ． 用丙装置收集的气体不纯，可能错误操作是 ． （写出其中一种）
（3）乙装置制取氧气时其反应的符号表达式为 ， 乙装置与甲装置相比较，它的优点是 ． （填序号）
①节约能源 ②可较快获得氧气 ③可随时添加药品 ④操作简单、安全
（4）丙、丁装置都可用于实验室收集氧气．下面是对两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气瓶收集氧气）．

（5）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） ．

(1)不能做酸碱指示剂的花汁有____________．

(2)玫瑰汁中加入Na2C0O3溶液后呈现的颜色是______________．

（1）采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等

（2）把生活污水处理、转化为厕所冲洗用水的好处是 ．

A．空气 B．氧气 C．高锰酸钾 D．二氧化硫

【题目】如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）

A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B.用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.反应时间较长的是高锰酸钾

A．分子 B．原子 C．元素 D．离子

【题目】在化学符号①NO2 ②2CO ③Ca2+ ④H2O2 ⑤2OH﹣ ⑥ SO4中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（ ）
A.表示分子个数的是②
B.表示离子所带电荷数的是③⑤
C.表示化合价数值的是⑥
D.表示一个分子中所含某种原子个数的是①④

【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（ ）

A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.图中生成物全部是化合物
D.参加反应的两种分子的个数比为1：1