【题目】请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①；② ．
（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 ， 基本反应类型为 ， 所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同） ， 排水法的收集装置为 ．
试管口放一团棉花的目的是 ， 用排水法收集完氧气后，先要 ， 然后再 ．
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式为所用制氧气的发生装置为 ， 向上排空气法的收集装置为 ．

【题目】实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
通电后电极上出现 ， 并汇集到试管上端．负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为 ， 经检验，负极产生的气体是（填化学式），正极产生的气体是（填化学式）．

【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住橡皮管．点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的 ，可能造成这样结果的原因是（填2种）：
①；② ．

【题目】某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态．如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）

A.固态、液态、气态
B.气态、固态、液态
C.固态、气态、液态
D.液态、气态、固态

【题目】下列实验操作不正确的是 （ ）
A. 点燃酒精灯
B. 检查装置气密性
C. 倾倒液体
D. 加热液体

A. 48 B. 26 C. 22 D. 4

【题目】A，B，C为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去）．
请回答问题：

（1）若A，B均为氧化物C为单质，B，C的化学式分别为：B、C ．
（2）A→C的化学反应文字式为 ．

【题目】写出下列反应的化学方程式：
（1）有刺激性气味的气体生成的反应：；
（2）实验室用纯净物制取氧气： ．
（3）有黑色固体生成的化合反应
（4）有两种单质气体生成的反应 ．

【题目】开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：
（1）小红的实验方案为：

她要探究的问题是 ， 通过实验，她得出结论是 ．
（2）小明的实验报告如图所示

小明通过分析数据，得出的结论是 ．
（3）小刚的探究过程如下：
①【问题】MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
②【猜想】MgO能作过氧化氢分解的催化剂．
③【实验验证】

④【结论】MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂．实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是 ．
参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是 ．

A. +2 B. +3 C. +5 D. +6