【题目】某校研究性小组用手持技术分别测量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时的氧气含量的变化，得到如图1数据（横坐标为反应的时间，纵坐标为密闭容器中氧气的体积分数）：请结合实验数据，回答下列问题：

（1）写出白磷燃烧的化学方程式： ．
（2）下列关于实验数据的分析错误的是 ．
A.白磷在该密闭容器中熄灭后，容器内没有氧气了
B.只要氧气浓度大于15.46%，蜡烛就能继续燃烧
C.当氧气浓度小于3%，白磷不能继续燃烧
（3）通过数据分析你对燃烧需要氧气有什么样的新认识： ．
（4）结合实验数据，设计实验证明在密闭容器中燃烧的蜡烛熄灭后还有氧气（写出设计的思路和能证明结论的现象即可）． ．
（5）如图2为改进后的测量空气中氧气的体积分数实验：实验时，先在试管和导管中装满水，测得水的体积为V1 ， 然后将水倒出，加足量白磷，如图，水浴加热，待白磷充分燃烧后、冷却，打开试管夹，测得量筒内水的体积减少了V2 ， 则 的值最有可能为： ．
A.21%
B.20%
C.18%
D.15%
E.13%

【题目】某校化学兴趣小组对雪碧中的气体进行了如下探究，请你回答下列问题：

（1）猜想：雪碧中的气体是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧，上下振荡，然后将液体部分挤出，收集到一注射器的气体，问：怎样设计实验证明其为二氧化碳： ， 该反应的化学方程式为： ．
（2）对二氧化碳性质的探究
收集一注射器的CO2 ， 然后将该气体缓慢的通过如图所示的装置后（图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），发现：
①棉球2和3均不变红，这是因为： ．
②棉球4比1先变红，说明： ．
③棉球1也变红的原因是： ．
（3）该小组还注意到：打开雪碧瓶后，立即能观察到有大量气泡产生，这说明二氧化碳在水中溶解的多少与因素有关．

【题目】空气是人类活动必需的自然资源，实验室常用物质分解的方法制取氧气．

（1）图中仪器a的名称是 ．
（2）实验室制取并收集氧气，可选择装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为 ．
（3）实验室收集二氧化碳一般选择装置（填字母代号），但某同学用排水法成功收集了一瓶二氧化碳，则下列关于该同学实验的解释最合理的是
A．这个同学的方法是一个错误操作
B．二氧化碳在水中的溶解速率不高
C．二氧化碳能溶于水
D．所用的水里面含有某些排斥二氧化碳的物质．

A. 氧气——供人呼吸 B. 二氧化碳——造成酸雨

C. 氮气——作保护气 D. 稀有气体——做电光源

A. 红磷在空气中燃烧：发出黄光，放热，产生大量白雾

B. 一氧化碳还原氧化铜：红色固体逐渐变为黑色

C. 硫在氧气中燃烧:发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体

D. 镁条燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体

【题目】如图为池州正在建设海绵城市的一个场景，图2是建设工程中使用的透水砖．

（1）图2中的透水砖可对雨水起到作用，实验室进行该操作时，使用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、 ．
（2）在盛有品红溶液的锥形瓶中加入几块烘烤过的木炭，振荡，会观察到锥形瓶內品红溶液 ， 那么将木炭放入硬水中，充分振荡，硬水会变成软水吗？ ． 家庭中可采用什么方法降低水的硬度 ．
（3）利用下列指定的仪器和药品，应用控制变量法设计对比实验比较活性炭和木炭的吸附性强弱：
试管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品红溶液（仪器和药品的数量不限制）

（注意：实验操作方法用图片或用文字描述都可以，观察到的现象一定要能支持实验结论）

A. Fe B. N C. H2 D. 3C

【题目】纳米材料具有特殊的性质和功能．纳米二氧化钛（TiO2）参与的光催化反应可使吸附在其表面的甲醛等物质被氧化，降低空气中有害物质的浓度．正钛酸（H4TiO4）在一定条件下分解失水可制得纳米TiO2 ． 下列说法不正确的是（ ）
A.甲醛对人体健康有害
B.纳米TiO2添加到墙面涂料中，可消除甲醛
C.纳米TiO2与普通的TiO2的性质、功能完全相同
D.制备纳米TiO2的反应：H4TiO4 TiO2+2H2O

【题目】下列实验或操作装置图错误的是（ ）
A. 滴加液体
B. 加热液体
C. 倾倒液体
D. 制取并收集氧气

【题目】如表是元素周期表中第三周期元素的原子结构示意图．依据表判断，下列结论正确的是（ ）

A.11号元素的原子，在化学反应中容易得到电子变成离子
B.镁元素的原子在化学反应中容易失去电子变成非金属元素
C.第三周期元素的原子核外都有三个电子层
D.氯原子变成氯离子后，其原子核内质子数也同时增加到18个质子