A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．空气

【题目】“见著知微，见微知著”是化学思维方法．
（1）从宏观知微观．
①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是和（填符号）．
（2）从微观知宏观．
①微粒A最外层电子数是 ， 在化学反应中容易（填“得”或“失”）电子；
②微粒A，B，C，D，E中，对应单质化学性质最稳定的是（填编号，下同），属于同一种元素的是和 ．

③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式： ．

【题目】用正确的化学用语填空：
（1）3个钙原子；
（2）氧化镁中镁元素的化合价为+2价；
（3）3个铝离子；
（4）2个水分子 ．

A．化合反应一定是氧化反应

B．氧化反应一定不是化合反应

C．有氧气参加的化合反应是氧化反应

D．无氧气参加反应的化合反应一定不是氧化反应

【题目】人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又疼又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
[提出问题]
蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]
Ⅰ．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
[实验探究]
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是；
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．（浓硫酸的作用是吸收水份）

②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）；若猜想Ⅱ成立，则：实验时装置C中的现象是；
③实验时装置D中发生反应的化学方程式为；
[讨论交流]
从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 ．

【题目】如图是实验室常用的装置，请根据要求回答问题．

（1）实验室用装置B制取O2的化学方程式为 ， 该装置还可以制取的气体是 ， 反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是、 ．
（2）上述仪器①的名称是 ， 实验室可用氢氧化钙固体与氯化铵固体在加热下混合制取氨气（NH2），选用的气体发生装置是（填装置序号）．
（3）如图中的C，D，E三种装置，均可用如图的F装置代替．若用F装置进行排空气法收集CO2 ， 则CO2从F装置的（填“a”或“b”，下同）口通入；若用F装置进行排水法收集O2 ， 可先在F装置中装满水，然后将O2从F装置的口通入．
（4）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因是 ．

A. 煤炭燃烧 B. 放烟花 C. 城市绿化 D. 增加汽车使用量

A. 优质煤 B. 天然气 C. 木炭 D. 氢气

【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是（ ）
A.
所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.
所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.
所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的
D.
所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

A. 空气与二氧化碳(燃着的木条) B. 氮气与氧气(带火星的木条)

C. 水与食盐水(观察颜色) D. 硬水与软水(肥皂水)