A． 提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论

A．玻璃仪器都可以用作反应器

B．给试管里的固体药品加热时，应先均匀加热，再在固定部位加热

C．取用固体药品可以用药匙，有些块状药品用镊子夹取

D．用过的滴管立即用清水冲洗干净，严禁采用未经清洗的滴管再吸取别的试剂

【题目】下列化学用语书写正确的是（ ）
A.氢氧根离子：OH
B.硫酸铁的化学式：Fe2（SO4）3
C.钠离子：
D.3个二氧化硫分子：SO2

①酒精挥发 ②镁条在空气中燃烧 ③二氧化碳通入澄清石灰水 ④矿石粉碎 ⑤湿衣服晾干 ⑥铁钉生锈 ⑦煤燃烧 ⑧火药爆炸

A． ①④⑤ B． ②③④ C． ⑥⑦⑧ D． ③⑥⑧

A． 石墨棒作干电池电极 B． 天然气用作燃料

C． 金刚石加工成钻石 D． 铜用于制造导线

A． 生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁割玻璃 B． 利用石油制合成纤维

C． 利用煤炭燃烧取暖 D． 用蜡烛燃烧照明

【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】：
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是；
（2）进行操作b时观察到的现象是 ．
（3）由此可以得到的实验结论是①；② ．
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 ．

【题目】气体制取和性质是初中化学知识的核心之一．如图是实验室制取气体的常用装置．请根据题意回答问题：

（1）写出图中标有数字的仪器名称：①；② ．
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用（填标号，下同），写出该反应的符号表达式 ．
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用；反应的符号表达式为： ． 若药品改用高锰酸钾，装置应如何改进 ， 原因
（4）若要收集较为干燥的氧气最好选用（填“C”或“D”或“E”）作为收集装置，如何验满呢？
（5）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若用F装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入．

【题目】为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个小同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．

（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 ， 该反应的符号表达式为： ．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸进水，其原因是 ．
（3）丙同学：向集气瓶中加入适量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．

A． 洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

B． 稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的小苏打溶液

C． 碱液沾到皮肤上，用水冲洗后，再涂上硫酸溶液

D． 少量酸滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布