【题目】下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ）
A.功夫深，铁杵成针
B.佳节到，焰火缤纷
C.春天来，冰雪消融
D.美酒开，满屋飘香

【题目】如图为初中化学常见气体的发生与收集装置．有关这些装置用途的说法中正确的是（ ）
A.装置a、d组合可以用于制取氢气
B.装置b、f组合可以用于制取氧气
C.装置c可用来控制产生气体的速率
D.装置c、e组合可以用于制取二氧化碳气体

【题目】实验小组用如图所示装置进行实验，打开K，向充满CO2的锥形瓶中加入适量的澄清石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法不正确的是（ ）
A.澄清石灰水变浑浊
B.长颈漏斗中液面上升
C.装置内气体压强减小，最终与大气压相等
D.该实验说明CO2能与石灰水反应

【题目】下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A.动植物的呼吸
B.木炭燃烧
C.硫在空气中燃烧
D.食物的腐烂

【题目】下列化学方程式书写正确的是（ ）
A.4P+5O2↑ 2P2O5
B.4Fe+3O2 2Fe2O3
C.Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

【题目】实验室用大理石制取二氧化碳，同学们进行了如下实验，过程如图所示（杂质不溶于水也不与盐酸反应）：求：
（1）反应中生成二氧化碳的质量为 ．
（2）所用稀盐酸的溶质的质量分数是多少？

【题目】某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件： 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃

（1）在图1所示实验中，a处放有少量白磷，b处放有少量红磷，当看到 ， 可说明可燃物燃烧应具备的条件有：温度需达到可燃物的着火点．反应的化学方程式是 ． 在图1所示实验中的c处放置即可探究可燃物燃烧的另一个条件 ．
（2）用图1的装置继续实验，探究物质燃烧需要氧气，可以另取一块白磷放在
（3）为避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染，并验证可燃物燃烧的两个条件，某同学设计了如图2所示的实验装置及操作：①通入N2；②通入O2；③点燃酒精灯．则实验操作顺序应为（每步仅用一次）．试管内发生反应的化学方程式是 ．

【题目】将某无色无味气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，该气体可能是（ ）
A.CO2
B.O2
C.N2
D.CO

【题目】某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：
（1）【提出问题】CO2能与水反应吗？
【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现 ． 得出结论：CO2能与水反应．
（2）【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应．乙的理由是： ．
（3）【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）．
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明 （填序号）．
A.反应物被消耗
B.有新物质生成
（4）【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应．其理由是 ．
（5）【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应．请你完成如下实验报告．

【结论】CO2能与水反应；其化学反应方程式为 ．