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【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液,老师叫各小组开展探究.![]()
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里.由此猜测:可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液.
【理论分析】为了确定该溶液,他们首先进行了分析:
(1)甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液.
(2)乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是 .
(3)【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验.
实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
①取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液. | 产生白色沉淀. |
【实验结论】该瓶无色溶液的溶质是 . 生成白色沉淀的化学方程式是 .
(4)【实验反思】丙同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的.丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):
实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
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【题目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤.现配制300g质量分数为3%的硼酸溶液,实验操作如下: ![]()
(1)称量硼酸固体的质量:在图1中分别标出所选砝码的质量和游码的示数.
① ②
(2)量取水的体积:用量筒取mL水(ρ水≈1g/cm3).除量筒外,还须用到的一种玻璃仪器是 .
(3)溶解:溶解时要用玻璃棒搅拌的目的是 .
(4)装瓶、贴标签:在如图2的标签中填上相应的内容,装瓶时不慎倒出少许硼酸溶液,试剂瓶中溶液的浓度 . (填“变大”或“变小”或“不变”)
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【题目】洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水,以下处理过程顺序合理的是( )
①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加热煮沸.
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②
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【题目】A~D是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,D为蓝色沉淀,它们之间的相互转化 关系如图所示,其中部分生成物和反应条件已省略. ![]()
(1)A物质的化学式为:
(2)出反应③的实验现象:
(3)写出反应①、④的化学方程式为:、 .
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【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下逻辑合理的是( )
A.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
B.酸中一定含有氢元素,所以含氢元素的物质一定是酸
C.某物质在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水,所以该物质一定含有碳、氢元素
D.碱溶液都能使无色酚酞溶液变红,所以能使用无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
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【题目】海洋中蕴含丰富的资源.![]()
(1)海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水变为淡水的是(填字母序号)
A.滤纸过滤
B.吸附
C.沉降
D.蒸馏
(2)从海水中制备纯碱和金属镁的流程如图所示:
回答下列问题:①粗盐水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性杂质,可先加入稍过量的Ba(OH)2溶液,然后加稍过量的Na2CO3溶液,最后加入适量的(填“硫酸”或“盐酸”),利用过滤等操作除杂得到精盐水;加入Ba(OH)2溶液和Na2CO3溶液顺序能否互换,原因是: , 写出加入Ba(OH)2溶液发生反应的化学方程式: .
②第ⅥⅡ步反应的化学方程式是 .
③上述步骤中,发生了分解反应的是 .
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